《I helped Mum》教學反思

身爲一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的《I helped Mum》教學反思，希望對大家有所幫助。

本節課我較好地完成了所設定的`教學目標和教學內容，在各個教學活動的實施過程中，注意以學生爲主體，以學生爲前提，使學生透過體驗、實踐、參與、合作與交流習得語言，我認爲最後的操練活動是本節課的XX，它培養了學生的合作能力，創新精神，實踐能力和英語表達能力，以及知識活學活用的能力。

成功之處：

1.在“呈現新知”這一環節中，我運用肢體語言、作比較等方法來呈現新單詞，既調動了學生的興趣，又降低了學習新單詞的難度。運用圖片練習句型來突破重點難點，然後利用學生喜歡的chant鞏固新學單詞和句型，避免了學生枯燥的讀背單詞、句子的現象。

2.在“聽音”這一環節中，我首先利用課件呈現錄音原文，呈現出Amy 和grandma打電話的真實情景。首先讓學生在動詞過去式的下面劃上橫線，使學生初步掌握課文中出現的動詞過去式；接着讓學生帶着問題聽錄音，利用問題來檢查學生對課文聽音的掌握情況。注重了學生能力的培養。

3.在“操練”這一環節中，我設計了三個活動：

第一，利用圖片鞏固I helped Mum. 這類句型。

第二，利用圖片透過做遊戲的方式來鞏固 Did you cook meat yesterday? Yes, I did./ No, I didn’t.這類句型。

這些活動由易到難，由淺到深，層次分明，是整堂課的XX部分。並且在活動中，體現了師生互動、生生互動、以學生爲主體的教學理念。

不足之處：

在這節課的實施過程中，也發現了一些需要調整和改正的地方。如：機械操練與靈活練習在一節課中所佔有的比例問題，教學評價不夠及時，評價語言單調，沒感情等。

總之，在以後的教學中，我將一如既往的努力學習，積極進取，積極參與新課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。