蘇教牛津版英語《I like》的教學反思
4A 《Unit4 I like…》A部分作爲我的上課內容從內容上來講,A部分屬於對話教學,相對於B部分的單詞教學和C,D部分的教學,學生要感興趣得多,而且教師的發揮空間也比較大。新課程強調突出學生的主體地位,教師的引導作用,關注學生的情感。
對於這節課,我感想頗多。我個人覺得我做得比較好的有下列方面
1、體現新課程理念,注重交際功能。陶行知理論指出:教育源於生活,決定於生活小學英語注重培養學生的聽說能力,注重學生的交際能力,交談者之間必須要有資訊溝,要有一定的交際功能,句型不是透過機械的單句操練進行教學,而是融化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到有交際價值的語言。我努力地使我設計的活動和問題都是具有交際性的,有回答價值的。
2、在活動中讓學生體驗,感受,從而真正理解,運用知識。在採訪過程中,學生適時地運用了已學的句型:Do you like…來採訪自己喜歡的明星,達到交際的目的.,又不讓學生感到是爲了交際而交際。
3、及時反饋,在學習活動接近尾聲,我讓學生透過練習,及時檢查他們本課所學知識情況,練習的設計由易到難,由口頭到筆試,符合學生的認知規律。
4、縱觀我的整節課,我的設計採用分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深入的方式,注重示範質量,保證學生對語言意義的正確理解,透過各種模仿和操練活動,使學生掌握新的語言形式。
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