小學音樂《娃哈哈》的教學反思

《娃哈哈》這首歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節奏感較強,具有舞蹈性和濃烈的維族民間音樂風格。

爲了切實體現審美教育,我將本課的目標設定爲:

1.透過《娃哈哈》的演唱,感受新疆維族兒歌的風格特點,體驗維族民間音樂的美感和維族兒童的生活情趣。

2.透過組織學生學習簡單維族集體舞,充分調動學生參與藝術實踐的積極性。培養其審美和創造美的能力促進其良好合作意識和在羣體中協調能力的形成。

根據作品的特點和低年級學生的年齡特徵,我着力抓住“感受與體驗”這兩個實施審美教育的關鍵環節,組織開展教學活動。課開始時,我直接播放歌曲音樂,然後用多媒體展示新疆風情圖片,提問:你知道這是什麼歌嗎?這首歌曲來自什麼地方?一下就抓住孩子們的好奇心,以組織律動的方式拉開序幕,將組織教學、音樂韻律感的培養有機滲透其中,使課前的三分鐘形成了全體參與動起來的局面。爲深入理解《娃哈哈》這首作品的.內涵作了鋪墊。

本課的最後一個環節引導學生學跳簡單的維族舞蹈,我讓孩子們圍成大圓圈,以維族特有的舞蹈的形式進行維族歌舞表演,這也將本課推向了高潮。從孩子們的笑臉和投入的表演中,可以看出他們真正融入了音樂,充分感受和體驗了音樂帶給他們的無窮樂趣。