哈哈鏡音樂教案

中班教案音樂:小娃娃照鏡子篇一：幼兒園中班語言活動：兒歌——《哈哈鏡》

設計意圖：

哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以透過課件演示出來，同時還可以用身體 動作進行模仿，更重要的是有很大的讓幼兒自由發揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達、肢 體動作相經結合，相互促進，從而讓幼兒學習得更主動，有更趣。

教學目的：

1、在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內容，觀察並感受哈哈鏡所帶來的變化。

2、理解反義詞：大——小，長——短，胖——瘦，高——矮 3、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。

活動準備：

1、物質準備：

a 小貓、小兔、熊貓、長頸鹿、老虎等動物卡片若干；

b 電腦及課件、錄音機、磁帶

2、知識準備：課前已讓幼兒玩遊戲《哈哈鏡給我來照相》，讓幼兒觀察了哈哈鏡給自己所帶來的神奇變化。 教學過程：

一、透過想象及肢體動作區分大小、長短、胖瘦、高矮等反義詞，初步感受並理解反義詞。

1、教師以變魔術的口語，用語言描述自己口袋裏有一根短短的皮筋，並示意幼兒跟自己一起動手摸口袋，並用動作表示，想象皮筋慢慢地變長、變長，然後又變小、變小……

2、同上方法想象演示氣球變大、變大，然後又變小、變小，感知反義詞大、小；

3、演示一粒種子發芽後從矮慢慢長高、長高，理解反義詞高、矮。

二、學習兒歌，讓幼兒理解兒歌的內容和結構

1、動畫演示小老鼠、大象照鏡子的畫面，引起幼兒興趣。 師：今天不僅我會變魔術，你們看，我的哈哈鏡也會變魔術。誰正在照鏡子？鏡子裏的它們有什麼變化？

2、演示小草和大樹照鏡子的畫面，讓幼兒觀察。 師：現在誰照鏡子？它們變了嗎？

3、引出兒歌內容，學習兒歌。 師：小老鼠、大象、小花、大樹看到自己鏡中的變化，你們會說些什麼呢？讓我們一起來看一看，聽一聽吧。 哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/上花照照變高了/大樹照照變矮了。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒隨教師一起學會兒歌，並用不同的體態動作表現出小老鼠、大象、小花、大樹的變化。

三、拓展思路，仿編兒歌

1、師：神奇的哈哈鏡真有趣，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，還會有誰來照一照呢？照了以後會有什麼變化呢？ 幼：老虎來照變小了，小螞蟻照照變大了。 師：那我們就可以把這句話編到兒歌裏面去，教師帶幼兒完整編兒歌，並用圖譜作好記錄。

2、教師出示不同的動物圖片，啓發幼兒仿編。

3、剛纔小朋友說了許多變大、變小的動物，那還會有誰來照照變高了，變矮了的呢？

4、同上方法引導幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長了、變短了的物體，教師可以用身體動作、圖片來啓發幼兒。

5、讓幼兒看圖譜，完整地創編兒歌。

中班教案音樂:小娃娃照鏡子篇二：中班：有趣的鏡子

中班：有趣的'鏡子

活動目標：

1、積極參與活動，在活動中瞭解平面鏡的特性，並能用語言表達自己的發現。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對鏡子感興趣，有探究的慾望。

活動準備：

平面鏡 動物玩具 音樂

各種透鏡、面鏡

活動過程：

一、照鏡子，瞭解鏡子的特性

1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的遊戲。

2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的遊戲。

3、小結交流：你發現了什麼祕密？

二、鏡子反光實驗

1、幼兒分組探索

2、小結

三、遊戲：小動物照鏡子

1、第一次操作，發現動物數量的變化

2、第二次操作，發現如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。

四、拓展經驗

1、平面鏡真奇妙，我們發現了好多平面鏡的祕密，

在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

2、這些鏡子也藏着許多祕密，我們在分區活動的時候再玩一玩，發現它們的祕密。

活動延伸：

1、區活動時，繼續探索平面鏡的其他特性。

2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。

中班教案音樂:小娃娃照鏡子篇三：中班科學：照鏡子

活動目標：

1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備：月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：

1、瞭解鏡子的特徵及用途

（1） 師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？

（2） 摸上去感覺怎麼樣？（滑滑的）你覺得那是什麼東西？

（3） （出示鏡子）這是什麼呀？

（4） 它可以用來幹什麼？你還在哪些地方見過鏡子？

(5)你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）

2、探索發現生活中的鏡子

（1） 師：我們小朋友真能幹，說出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）

（2）請小朋友到活動室裏去找一找。（音樂）

(3)提問：剛纔你們發現了什麼也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）

(4)除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）

3、遊戲：照鏡子

（1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）

（2）鏡子的遊戲，隨音樂做照