中班音樂:哈羅哈羅
設計理念:
中班幼兒好動活潑,愛唱愛跳,歌唱活動是他們喜歡的一種音樂形式,特別是能貼近他們生活的,具有一定情境性的歌曲。而《哈羅哈羅》正是這樣的一首歌曲。在設計活動時,我重點引導幼兒把握歌舞歡快的特質,在初步學會歌曲的基礎上,嘗試用合唱、對唱、創編動作等多種形式來表現歌曲,豐富幼兒的`歌唱表現力,激發幼兒對歌唱活動的熱情。
活動目標:
1、感受樂曲歡快的氣氛,體驗與朋友一起唱歌的樂趣。
2.根據歌詞自編動作,體驗與朋友共同歌舞的快樂。
活動重點:
學唱歌曲,體驗與朋友一同歌唱的樂趣。
活動難點:
根據歌詞自編動作,體驗共同歌舞的快樂。
活動準備:
音樂磁帶
活動過程
設計意圖
執教者修改
一、經驗匯入,激發興趣。
1、當你遇到好朋友時,你是怎麼打招呼的?請你和你身邊的小朋友打個招呼。
2、小朋友,你們知道嗎?有一首好聽的歌曲就叫《哈羅哈羅》,我們一起來聽一聽。
二、初步熟悉歌曲,感受歌曲氛圍。
1、播放歌曲,邊聽音樂邊拍手、點頭等。
2、引導幼兒用“啦啦啦”哼唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。
3、你聽到歌裏唱了些什麼?幫助幼兒理解並記憶歌詞。
三、在理解基礎上學唱歌曲,體驗歌唱的樂趣。
1、帶領幼兒一起學唱,要求唱清歌詞,唱得連貫。
2、和好朋友見面打招呼時心情是怎麼樣的?臉上的表情呢?
3、教師演唱歌曲。
4、和幼兒一起用輕鬆歡快的歌聲進行演唱,並感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。
5、嘗試多形式演唱。如師幼對唱、男女對唱。
四、誰的動作最好看。
1、幼兒自由結伴一起自編動作演唱歌曲。
2、欣賞、交流幼兒自編的動作。
3、交換夥伴,共同歌唱、舞蹈,體驗與同伴交往的樂趣。
聯繫生活經驗,激發幼兒對於活動的興趣。
幫助幼兒熟悉歌曲旋律,爲之後學唱歌曲打下基礎。
透過多種形式的演唱,幫助幼兒鞏固歌曲,增加活動趣味性。
在創編中感受歌舞的快樂,享受與同伴歌唱的快樂。
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