音樂活動《娃哈哈》說課稿
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的音樂活動《娃哈哈》說課稿,歡迎閱讀與收藏。
音樂活動《娃哈哈》說課稿1
一、教學目標
【情感態度與價值觀】能對新疆舞蹈感興趣,能參與音樂表現和即興編創活動。
【過程與方法】在反覆學習《娃哈哈》的舞蹈動作過程中,能夠感受新疆音樂舞蹈動作熱情奔放,感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。
【知識與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
二、教學重難點
【重點】學習具體的舞蹈動作,有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
【難點】進行自由編創新疆舞蹈。
三、教學準備
多媒體、鋼琴、手絹
四、教學過程
(一)匯入
1.組織教學:播放新疆舞蹈的音樂,學生隨音樂邊做律動邊走進教室。
2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片,學生直觀感受舞蹈動作
3.教師播放歌曲《哇哈哈》 ,展示舞蹈動作。
(二)新課講授
1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》並提出問題:歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲,你們知道它是哪裏的歌曲嗎?這首歌曲聽起來有什麼感覺?你們記住了幾個動作?
教師總結:這首《哇哈哈》是我國新疆地區的兒童歌曲。歌曲節奏歡快、情緒高昂。聽起來使人感覺很輕鬆,使人不自覺地想要跟着樂曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。
2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學生跟隨音樂模仿視頻裏的動作。
3.學習舞蹈動作
(1)做舞蹈動作接龍的遊戲
師:我們一起和新疆的小朋友來玩一個遊戲,請同學們按小組分開,每個小組按順序做一個視頻裏的動作,每個同學都想一個舞蹈動作。
(2)玩丟手絹的遊戲。
師:接下來請同學們圍着成一個圈,老師將手絹丟給誰,誰做一個熟悉的舞蹈動作,然後再將手絹丟給另外一個同學,另外一個同學各一個熟悉的舞蹈動作,然後再將手絹丟給另外一個同學。
(3)總結幾個熟悉的舞蹈動作(墊步、轉圈、脫帽手、動脖子等)
(4)老師帶領學生學跳舞蹈動作
①教師帶領同學們熱身,先練習幾個基本動作,如墊步、轉圈、脫帽手、動脖子等等。
②將舞蹈動作分解。逐個動作教學。
③解決同學們的重難點動作:脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。
④在分解動作表現基本準確的原則上,將幾個動作前後組合,教師邊唱邊打拍子,帶領學生共同舞蹈,保證作品的完整性。
⑤教師彈唱,由學生獨立完成教習過得的舞蹈動作組合。
⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》 ,感受新疆小朋友跳舞時的熱情歡快情緒。
⑦學生跟隨鋼琴有表情的`表演舞蹈。
(三)拓展延伸
1.學生分組進行自由舞蹈編創
2.配合音樂,小組表演。教師評價
(四)小結作業
同學們今天表現的不錯,老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時歡快、可愛的表情。請大家下課以後以小組的形式再次編創舞蹈動作,下節課我們分組進行精彩的表演。
音樂活動《娃哈哈》說課稿2
活動目標
1、會完整準確的演唱歌曲;
2、體會熱愛祖國,熱愛家鄉的愛國情緒;
活動準備
鋼琴、小帽子,鈴鼓、小圖片等。
活動過程
1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。瞭解音樂的節奏;
2、講解歌詞的內容:老師念一句,小朋友念一句;
3、和老師一起演唱歌曲,男生、女生分辨別演唱;
4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組,分別扮演小朋友和小蝦,拿一種圖形藏在身上,大家跟着音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小朋友立刻停止追跑,說出小朋友身上的圖形是什麼?像什麼?兩人相互交換角色,更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱,暫停遊戲一次;
5、幼兒根據音樂自由表演遊戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人;
6、幼兒再次遊戲,加深對遊戲規則的認識。
課後評析:
小朋友對音樂活動的興趣比以前提高了很多,音準和節奏也有進步,對於課堂上的材料關注的比較多,紀律不是很好,特別是在自由表演的`時候,有點吵鬧。
音樂活動《娃哈哈》說課稿3
活動目標
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌;
2、學習F調2/4拍曲子,能唱十六分音符;
3、培養幼兒樂觀愉悅的情緒。
活動準備
風琴。
活動過程
(一)、匯入部分:
孩子們,你們去過新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那裏打工,那裏有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那裏的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。
(二)、主體部分:
1、教師範唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱:
①、清唱教唱歌曲兩遍;
②、教師用風琴教唱兩遍;
③、幼兒合風琴歌唱兩遍。
(三)、結束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱着離開教室,入廁。
活動延伸
回家後鍛鍊扭脖子,爲下一個活動做準備。
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