《娃哈哈》一年級音樂教學設計

一、教材分析：本課爲蘇教版一年級上冊第三單元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節奏爲我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中,主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識,在教學中應突出民族的特色。

二、教學對象：一年級

三、教學目標:

1、情感目標:透過對歌曲的學習與表演,使學生對祖國、對其他少數民族的生活與文化產生熱愛之情;在潛移默化中,培養學生對美好生活的嚮往與追求及對生活的積極樂觀的態度。

2、認知目標:

(1)透過模仿,讓學生能直觀地學會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八後十六的節奏型;

(2)在師生互動、合作中,學會基本的新疆舞蹈動作。3能力目標:

(1)透過對這首新疆民歌的'學唱——會唱——表演唱這一學習過程,培養、提高學生對音樂的感受力和表現力。

(2)透過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛鍊,加強學生節奏、動作的創編能力,培養其初步的音樂創作能力,提高學生掌握和表現音樂的能力。

四、教學重、難點

1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱

2、新疆舞蹈基本動作的教學。

五、教學材料

多媒體課件、節奏卡片，手串鈴、DV

六、教學過程

一、師生問好：123上課

1、匯入:展示幾種有關新疆維吾爾族的事物,生猜想出處指名回答。

2、請生簡介新疆風土人情,師總結。請班級裏會跳新疆舞的小朋友表演一段烘托氣氛。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

師：小朋友們，你們平時高興的時候是怎麼笑的呀？

生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我。。。。。。師：那好，老師呢，今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那麼今天我們就一起學習一首新歌《娃哈哈》。

二、先聆聽老師唱一遍《娃哈哈》,生談感受，師唱的時候把新疆舞的基本動作加上。

三、學唱《娃哈哈》

1、讓學生圍成一個圈坐下，老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞，糾正發音。可以指名讓幾個小朋友讀一下。

2、生差不多熟練後在黑板上展示一小節新疆音樂的特色節奏—前八後十六節奏型，先用手拍擊再分樂器進行練習，再用打擊樂器爲歌曲伴奏。

3、師先演示幾遍。然後再讓學生根據節奏型把歌詞讀幾遍。這樣學生能大概的掌握歌曲節奏。

4、跟鋼琴哼唱，再跟鋼琴唱詞。跟音樂伴奏,有感情地演唱，注意速度：中速稍快。

5、學習新疆舞蹈基本動作的學習，由我和舞蹈隊的學生當小老師,教全班同學簡易的動作。有些動作有難度可簡化一下。大致學完以後整體的來一遍。

6、分組討論、創編、練習舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱。

7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通話較好的同學主持，分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。四，將事先準備好的有關《娃哈哈》視頻播放給學生欣賞。這時將事先DV中錄的內容播放給學生看。學生肯定非常喜歡自己的表演，並在欣賞後給予評價。

五，小結。

六，下課：321.