大班美術哈哈小人教案

【活動目標】

1、探究畫面中人物造型的變化與摺紙方法的關係。

2、樂意探索，感受活動的趣味。

【活動準備】

5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整範例。

【活動過程】

一、觀察理解，表現人物造型。

1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

就能和他一起做有趣的遊戲。

2、題一：請你爲他照張相，（出示圖一）引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。

3、幼兒在畫紙上表現小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

（1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

（2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結果，留意幼兒觀察後所畫出的人物造型，等幼兒畫好後，取出圖片讓幼兒對照。

二、觀察討論，發現人物造型的變化和摺紙的關係。

1、題二：再爲我照張像。幼兒第二次在摺紙上表現“小朋友”的.造型。

（1）師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準開啟這張紙。注意人物的頂天立地。

（2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現是否比第一次更仔細。

2、題三：請你們開啟摺紙看一看。

師：你畫的小朋友怎麼了？想一想斷開的地方爲何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裏的？

3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？

4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示範。

5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

6、幼兒將自己的作品展示在展示牆上。

7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的遊戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？

（1）師：你想把自己的哪部分變長呢？

（2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與衆不同，變化最有創意。

三、欣賞作品，激發進一步探究的願望。

1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發現與衆不同之處。

2、思考新的問題並延伸操作。出示完整範例：老師的作品上爲什麼兩個地方都變長了？

3、盤子裏最後一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什麼變化呢？