幼兒園大班種子藏在哪裏教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班種子藏在哪裏教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、初步認識一些藏在果實裏面的種子,知道它的作用。
2、探索發現種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。
3、樂意動手操作,體驗發現的樂趣。
4、透過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果,農作物,乾果等。
活動過程:
一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。
1、教師:小朋友帶來了這麼多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特徵)
2、教師:這些植物的果實生長在哪裏?(土裏、水裏或植物不同的部位)
二、引導幼兒探索種子藏在哪裏。
1、教師:你們帶來的植物的果實,它們裏面有種子碼?找一找它們的種子在什麼地方?
2、在幼兒自由探索尋找種子後,教師引導幼兒討論:你發現什麼果實的藏在了哪裏?
3、教師:你們發現這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉裏、果核裏、果殼裏、果皮裏等)
三、觀察種子的異同,探索發現種子的排列形式。
1、教師:這些種子它們是什麼樣的`?引導幼兒對各種種子做進一步的觀察,說說對種子的新發現。(從形狀顏色大小數量幾方面講述)
2、教師:種子的形狀顏色大小數量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的。
3、教師小結:果實裏面都藏着各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實裏藏着許多種子,它們的排列順序也不同;有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。
四、認識種子的用途。
1、教師:這些種子長得不一樣,可爲什麼都叫種子呢?啓發幼兒回憶過去的種植知識,知道種子放在泥土或水裏,天天澆水,適當施肥,就會慢慢的發芽,長葉,開花結果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。
2、教師:種子有什麼用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎?
五、瞭解一些特殊的種子。
1、在植物世界裏還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包着,也有不結種子的植物,如蘑菇、海帶等。
2、鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。
教學反思:
開始我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實,在找種子的活動環節,我提出問題先讓幼兒猜一猜:種子會藏在植物的什麼地方呢?小小問題把幼兒引入到找種子的活動中來。接着,再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因爲幼兒親歷了蒐集的過程,都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽,幼兒在交流、彙報之中,掌握了一些找種子的途徑和方法,在親歷的活動中積累了經驗、豐富了情感,能力在不知不覺中得到了培養。
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