大班科學優秀教案及教學反思《種子藏在哪裏》

作爲一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《種子藏在哪裏》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長在各自的果實之中。

2.透過觀察瞭解幾種常見植物種子生長的部位。

活動準備：

1.請幼兒收集各類有種子的植物果實，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。

2.有籽西瓜1個。

3.每組小筐1個，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把(教師用)。

4.幼兒操作材料：《種子的排列》。

活動過程：

(一)幼兒介紹各自帶來的植物果實，引起幼兒尋找種子的興趣。

1.教師：小朋友帶來了這麼多的果實，誰給大家介紹一下，你帶來的是什麼?它是什麼樣子的?

鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特徵。

2.教師出示西瓜，引發幼兒對西瓜種子的關注。

3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時，怎麼辦?

4.引發幼兒對自己的.經驗猜測並知道可用用種子種植。

5.教師：西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什麼樣子的嗎?

6.幼兒根據已有經驗描述西瓜種子的特徵。

7.教師：西瓜種子藏在哪裏呢?

8.根據幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽並觀察。

(二)探索其他果實的種子藏在哪裏。

1.教師：你們帶來的果實有種子嗎?找一找它們的種子藏在什麼地方?

2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子裏。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。

3.教師：你帶來果實的種子藏在哪裏?你是怎樣找到它的?種子是什麼樣子的?像什麼?

4.引導幼兒談論並用語言描述自己用什麼方法找到種子，以及種子藏在哪裏。

(三)觀察各種果實中的種子是怎麼排列的。

1.教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實內的種子是怎麼排列的。

2.幼兒講述，教師示範切開部分果實，引導幼兒觀察果實中的種子的排列方式。

3.請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎麼排列的。

4.教師：在種子不同的排列中，你又有什麼新發現?

(四)觀察發現種子的異同。

1.教師引導幼兒與同伴對比觀察不同的種子。

教師：看看你個同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

2.幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察，自由說說對種子的新發現。

3.教師：這些種子長得不一樣，可爲什麼都叫種子嗎?種子有什麼用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。

活動延伸：

將幼兒帶來的植物的果實放在科學區中，引導幼兒繼續探索發現種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。

活動反思：

在活動中，不是讓幼兒對着圖片來認識種子，而是讓幼兒在實物中尋找種子，一個“藏”字型現了活動的趣味性，讓幼兒對尋找種子產生興趣，激發其探索研究的慾望。幼兒在活動中興趣很高，能用自己的方法來發現各種植物種子部位的不同，並能用自己的方式來記錄，能主動與他人交流，並積極說出自己的想法。