幼兒園小班遊戲優秀教案《藏在哪裏了》含反思
作爲一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲優秀教案《藏在哪裏了》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物,體驗捉迷藏遊戲的快樂。
活動準備:
1.場景佈置:石頭、樹、草、花;
2.ppt課件、棒棒糖若干。
設計意圖:
《藏在哪裏了》是一次繪本教學活動,故事內容很有趣,也很符合小班孩子的年齡特點,在整個活動的設計中都是以遊戲來進行的,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的遊戲之一,透過此次的活動,教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵,在幫助小狐狸尋找朋友的過程中,自然而然地運用着相關的知識經驗,體驗着閱讀的樂趣。
活動過程:
一、引起興趣,關注故事的名字
1、教師介紹故事的名字:今天老師帶來了一個故事,名字叫《藏在哪裏了》,名字叫什麼?
2、猜猜故事裏的小動物們在玩什麼遊戲呢?
3、你玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩的?
4、教師小結:在森林裏,動物朋友們在玩捉迷藏,真有趣。我們跟他們一起玩吧!
二、出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分
1、有哪些動物朋友在捉迷藏?(追問幼兒:哪個是小兔?小象長得什麼樣?……引導幼兒講述動物的外形)
2、教師講述:誰來躲,誰來找呢?小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最後,小狐狸輸了,它對朋友說:"你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。"
三、進入場景,參與尋找,講述故事內容
1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐狸的口吻說:"咦,都躲到哪裏去了呢?請小朋友們幫我一起來找吧!""石頭後面有誰呢?你怎麼知道是小兔子呀?小兔躲在哪裏了?
2、還有小動物藏在哪裏了?你找到了誰?在哪裏找到的'?(引導幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹後面,小鴨躲在花叢裏,小象躲在草叢裏)你是怎麼會發現它的?
3、小鹿躲在哪裏了呢?小狐狸找了好久都沒找到,你發現了嗎?爲什麼小狐狸找不到小鹿呢?(小結:小鹿真聰明,躲在樹林裏,大家把它的角當成樹枝,所以找不到它。)
四、完整欣賞故事
1、教師:小動物們捉迷藏的遊戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來吧!
2、操作ppt,講述故事。
3、提問:有哪些動物朋友來玩捉迷藏的遊戲?
你記得它們躲在哪裏了?
五、遊戲:捉迷藏。
1、教師:我們也來玩捉迷藏的遊戲吧!
2、讓幼兒根據場景(石頭、大樹、花叢、草堆)自己找地方躲起來。教師邊找邊說:你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。都躲到哪裏去了呢?
3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖,老師來找。(使用語句"棒棒糖藏在xx裏")
活動反思:
透過故事的名字激發孩子的興趣,運用捉迷藏這個遊戲來貫穿於整個活動。
出示PPT圖片,讓幼兒能發現小動物的一些基本特徵,從而爲後面的活動也作爲一個鋪墊。
根據上一環節的討論,孩子們根據自己的已有經驗進行觀察,並提示孩子不僅要根據小動物的特徵去找,還要表達出小動物躲在什麼方位。
透過呈現的4幅圖片,讓幼兒回憶故事內容。加深印象。
透過遊戲,讓幼兒有一個角色的扮演,同時也起到一個很好的動靜交替。
運用孩子們的興趣來激發他們表達,自己的棒棒糖藏在哪裏。
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