幼兒園大班語言遊戲教案《皮皮在哪裏》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言遊戲教案《皮皮在哪裏》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、尋找畫面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節內容。

2、嘗試學習用繪畫的.形式仿編故事內容製作新書，正確表達變色龍與周圍環境色彩相一致的特性。

3、樂意參與尋找皮皮的活動，積極講述故事中的對話，體驗發現隱藏的皮皮的樂趣。

重點：感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節內容。

難點：學習用繪畫的形式仿編故事內容製作新書。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺

2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆

3、變色龍皮皮圖片教具

活動過程：

1、出示變色龍，引起幼兒的興趣

教師：今天我們班來了一位小朋友，他是誰？他的名字叫皮皮，皮皮是一隻小變色龍，一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的遊戲，你們想知道皮皮藏在哪裏嗎？皮皮就藏在每一張畫畫裏，你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？

2、幼兒自主閱讀幼兒用書，尋找畫面中隱藏的皮皮。

教師：你找到皮皮了嗎？皮皮，皮皮，你在哪裏？

分別請幾位幼兒上來在實物展示儀上展示自己閱讀的畫面，指出皮皮在畫中的位置。

3、師生共同閱讀畫面，感知畫面內容，鼓勵幼兒參與講述畫面中重複出現的語言。

4、組織幼兒討論，瞭解變色龍變色的特性

教師；爲什麼媽媽找不到皮皮？動物們也看不到皮皮呢？

教師：你是怎麼找不到皮皮的？讀了這個故事後，你知道皮皮有什麼本領嗎？

5、根據故事的結構，嘗試有書面的方式仿編圖畫故事，重點把握皮皮和周圍環境的色彩。

6、展示幼兒創作的畫面，鼓勵幼兒在集體面前交流，並制訂成圖畫書。