湖南版第4冊音樂教案 老爺爺趕鵝教案

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的湖南版第4冊音樂教案 老爺爺趕鵝教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、透過演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑愉悅的情緒，想象農村自由、快樂的生活。

2、能用優美明亮的聲音、輪唱的形式演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，並能根據歌曲的情緒選擇不同的伴奏音型爲歌曲的前後部分伴奏。

3、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》過程中能正確表現漸強、漸弱記號。

4、學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲，並能用學過的節奏創編節奏型配合歌曲進行表演。

5、指導學生運用學過的旋律創作方法的經驗，爲樂段選擇正確的旋律小節。

教學重點：

在學唱歌曲過程中要注重節奏緊湊的部分，並做到用聲斷氣不斷的方法較準確的演繹出各歌曲歡快活潑的'音樂形象。

教學難點：

指導學生用自然、輕快唱法以及輪唱形勢，來表達歌曲歡快、熱鬧的情景。

突破口：讓學生學會看老師的指揮手勢。依據手勢的引導能讓學生把握好輪唱部分。

匯入：

1、猜謎語：

頭戴紅帽子，身穿白袍子，

走路擺架子，說話伸脖子。

2、用歌曲中的重點節奏型作爲白鵝打招呼的節奏，讓學生同樣的節奏來打招呼，預先解決歌曲中的重點。

3、引出歌曲的題目“小白爲了顯示結交朋友的誠意，特別爲大家帶了一首歌曲。”

學唱歌曲

一、認識旋律

1、教師範唱歌曲，並回答問題

“老師唱的這首歌，給你留下了怎樣的感受”

“你能聽出這首歌的節拍麼？”

２、復聽教師範唱，並模仿歌曲中的鵝叫。（解決了歌曲中的難點）

“你聽到這首歌中的鵝是怎麼叫的，學一學”

３、把樂譜默讀一遍，可以分組比一比哪一組認的最快最正確。

４、跟着老師的電子琴學唱旋律，並把反覆記號鞏固好。

二、熟悉歌詞

１、請一位同學朗讀歌詞，注意節奏和表情。

２、互相評價，並全班練習。

三、詞曲結合練習

１、完整地唱一遍，請學生說一說對自己演唱的效果怎麼樣

２、教師點出需要學生用聲斷氣不斷的方法來表現歡快的旋律，全體學生再演唱一遍。

３、聽錄音，根據教師提供的選項選擇錄音中這首歌用了什麼演唱方式，並瞭解這種演唱方式。（輪唱）

４、教師點評

四、創編與拓展。

１、爲歌曲創編舞蹈動作。

2、師生共同討論，根據這首歌曲創編一個音樂小品，請同學分角色進行表演。

五、總結

農村就是一片慈祥而無私的土地，農民用勤勞去播種和澆灌，就能獲得豐衣足食的累累碩果。農村也是大自然和人類智慧的完美結合，無論是鳥語花香還是翻卷的稻浪都是那樣令人心醉，甚至賦予了耕耘的人們質樸、善良和熱情。透過今天這節課讓我們更進一步認識農村和農民。

希望同學們有機會到農村去，能夠更加仔細的發現農村的美和農村人的美！

在老爺爺趕鵝的歌曲聲中，有次序地離開教室。