《爺爺爲我打月餅》音樂教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的《爺爺爲我打月餅》音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案1

幼兒園音樂課程4-5歲 教學提示：指導小朋友用優美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，並說出理由。

課堂遊戲：《爺爺爲我打月餅》

　活動目的：知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂的心情。

　活動準備：音樂《爺爺爲我打月餅》

活動過程：

1.老師：”農曆八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺爲我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。

2.小朋友欣賞老師示範唱《爺爺爲我打月餅》。

3.隨老師有節奏的朗讀歌詞。

4.學唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

提示：

老師可以爲小朋友講一些關於月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。

(第三課：爺爺爲我打月餅)

《爺爺爲我打月餅》音樂教案2

欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》

主要涉及領域：藝術

［活動目標］

1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

2．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

3．願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

［活動準備］

1．歌曲《爺爺爲我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

［活動過程］

1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

指導語：聽完這首歌曲，有什麼感覺?

2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。

指導語：歌曲裏說了一件什麼事情，我們再仔細地聽一聽。

3．邊看錶演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)

4．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

教學反思：

透過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

《爺爺爲我打月餅》音樂教案3

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，注意休止符的停頓。

2、透過歌曲，瞭解與中秋節有關的風俗。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動重難點：

能表現歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺爲我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）複習部分

複習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、 討論：中秋節

1、提問：小朋友，你們知道什麼時候吃月餅嗎？（中秋節）

2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什麼和其他節日不一樣的地方呢？

小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒瞭解有關中秋節的習俗

二、 學習歌曲《爺爺爲我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺爲我打月餅》，你們聽完有什麼感覺？是歡快的還是抒情的？

小結：這首歌曲舒緩優美，歌詞充滿對爺爺的愛，是非常抒情的歌曲。

2、提問：歌曲裏你聽到了什麼？

教師總結歌詞

（二）、學唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏

1）有節奏的拍腿

2）有節奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，瞭解中秋節的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，瞭解月餅的製作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗？最喜歡吃什麼？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習爲主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎麼表演就怎麼表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

透過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要透過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案4

活動目標

1.熟悉《爺爺爲我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用不同的樂器爲歌曲伴奏。

2.根據創編的節奏性，嘗試爲歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3.在交換樂器時，透過看教師的體態、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.活動前多次播放《爺爺爲我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程

1. 引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《爺爺爲我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下，回憶歌曲基本內容。

2. 幼兒嘗試爲歌曲創編節奏型。

教師完整地範唱，同時鼓勵幼兒有節奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內容和整體結構。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法爲音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節奏型)。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉化成“身體動作總譜”。

教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動作並集體練習。

教師：現在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作爲開頭提示)

教師：我們一起跟着一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節奏型隨樂練習，只練習四句)。

3.引導幼兒先集體後分聲部練習“身體動作總譜”。

教師：現在，我是指揮，我們一起跟着音樂做動作。注意最後一句要和指揮做的一樣。(兩種節奏型都要練習) 教師指揮幼兒練習身體動作。

教師：現在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師：請你們先看看椅子下是什麼樂器，然後看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量)：交換樂器之前，請小朋友把手裏的樂器輕輕放在椅子上，然後找到另一個你想演奏的位置下。我數到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結束活動。

活動反思

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗?最喜歡吃什麼?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習爲主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎麼表演就怎麼表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案5

一、活動目標

1．理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，瞭解革命老人，尊敬革命老人。

2．喜愛學唱革命歌曲。

二、設計思路

在幸福關愛裏“泡大”的.孩子，在呵護有加的環境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，也較少接受革命傳統歌曲的影響或學唱革命歌曲。該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺爲我打月餅”，激發幼兒懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾爲我們祖國，爲我們大家，爲自己的家裏做了很多事，吃了很多的苦。

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長徵時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。

三、活動建議

談話與啓動――欣賞與感受――學唱與表演――感受與表達

1．準備與啓動

①在區角活動內做些小白花，設問：“小白花是獻給誰的？”“我們爲什麼要做小白花？”（給紅軍叔叔）

②月餅是怎麼打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啓動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍幹革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2．欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃；小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

3．學唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

③講述歌詞，透過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反覆強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節奏認真地學習歌曲，在輕鬆、愉快的學習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導）。

⑥出示紅軍爺爺的遺像。

4．感受與表達

出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花紮在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

四、環境創設與材料

1．歌曲的錄音（其中有兩遍是隻有音樂，沒有歌詞的）。

2．幼兒已見過紅軍爺爺的遺像，並學會做小花。

3．紅軍爺爺爲幼兒做月餅的圖片或幻燈片。

五、說明

1．學做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎知識。

2．打月餅的印板。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案6

活動目標：

1、理解並記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進行演唱。

2、感受歌詞的性質、內容，並能創編相應的動作。

3、加深幼兒對我國民族節日的理解，懷念紅軍爺爺，瞭解革命老人，尊敬革命老人培養幼兒的愛國情感。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

2、教學掛圖、教學CD。

活動過程：

1.準備與啓動。

①在區角活動內做些小白花，設問："小白花是獻給誰的?""我們爲什麼要做小白花?"(給紅軍叔叔)②月餅是怎麼打的?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啓動談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍幹革命的故事，"啊，搖藍"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2.欣賞與感受。

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃;小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

3.學唱與表演。

①聽老師完整地演唱一遍。

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

③講述歌詞，透過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反覆強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌(幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節奏認真地學習歌曲，在輕鬆、愉快的學習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。)

⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在"我來表演"，中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力(其中對個別幼兒進行個別輔導)。

⑥出示紅軍爺爺的遺像。

4.感受與表達。

出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花紮在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

活動延伸：

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長徵時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。

教學反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。透過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要透過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案7

　一、活動目標：

1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，瞭解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜愛學唱革命歌曲。

二、活動準備：

給孩子們講過紅軍的故事。

三、活動過程：

1、欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟悉歌曲中的歌詞。

理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃；小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

2、學唱與表演。

①聽老師完整地演唱一遍。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

③講述歌詞，透過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反覆強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌。

⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在"我來表演"中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力。

《爺爺爲我打月餅》音樂教案8

教學目標：

1.感受歌曲“爺爺爲我打月餅”中歡快、活潑的情緒，並練習清晰的咬字和吐字。

2.節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。

3.欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。

4.豎笛“小寶寶要睡覺”。

教學重、難點：

學習節奏創作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。

教具準備：

鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

教學過程：

一、感受節奏1.教師放音樂、做律動。

學生拍手律動進教室。21世紀教育網21世紀教育網

今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看……

2.出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學模仿動物叫聲，並拍一拍。

3.雞：

嘰嘰嘰.×××

×××

用木魚敲擊節奏。

鳥：

吱吱.×

×

用鼓敲擊節奏。

喜鵲：

喳喳.××

××

三角鐵敲擊節奏。

蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡.××××

××××

沙槌敲擊節奏。

二、欣賞“映山紅”

1.同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

2.這首作品表達了什麼情緒？21世紀教育網21世紀教育網

三、歌曲

1.放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺爲我打月餅）

提問：聽了這首歌曲有什麼感受？歌詞表現了什麼情緒？

學生回答：活潑、有趣。

2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

3.視唱歌曲的旋律。

4.按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

四、音樂創編活動學生分兩組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓爲歌曲伴奏。

第二組：編舞，用舞蹈表演。

五、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

六、豎笛“小寶寶要睡覺”1.學習連音奏法，以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”。

2.學過的三個音編一段小曲，編好後先唱一唱，再吹一吹。

七、小結

在音樂聲中結束本課。