《圖像的選取及合成》教學設計

《圖像的選取及合成》教學設計

一、教材分析：

本活動是閩教版新版教材八年級上冊Flash中活動四《圖像的合成》第二堂課的內容。本活動的內容是圖形圖像處理中非常基礎的知識技能，在圖像處理這一單元中起着舉足輕重的作用。本活動中相應知識點的掌握也是後續活動（如活動六平面設計）的基礎

二、教學對象分析：

在本活動中創建選區是一個重要的知識點，這裏涉及到衆多的選擇工具，某些工具在使用時需要學生細心。學生可能難以一步到位創建合適的選區，教師要多加鼓勵，以培養學生認真細緻的良好習慣。

三、教學目標：

1、知識與技能：

（1）掌握魔棒工具的使用方法。

（2）學會使用選擇工具中的一種“魔棒工具”進行摳圖，以及利用圖層合成圖像。

2、過程與方法：

能根據表達、交流或創作的需要，選擇適當的媒體和工具完成圖像作品，用以呈現資訊、交流思想。 3、情感態度與價值觀： （1）經歷創作圖像作品的過程，形成積極主動學習和利用圖像處理技術，參與圖像作品創作的態度，培養學生的創新能力，表達能力。 （2）在師生、生生的互動交流合作中，培養合作意識和合作精神，提高交際能力。 （3）能理解並遵守相關的倫理道德與法律法規，認真負責地利用作品進行表達和交流，樹立健康的資訊表達和交流意識。

四、教學重點與難點

1、教學重點：魔棒工具的使用

2、教學難點：魔棒工具的容差和連續的兩個屬性

五教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

反思

情境體驗 匯入新課

透過合成圖像前後的圖像對比，引入本課主題

提問：展示的幾張圖像中有何聯繫？

學生回答，引入本課主題

展示圖像合成示例，引發學生的學習興趣。

知識講解 建立概念

圖像合成的三部曲：選取圖像——複製——合成

從圖像素材中挖取我們想要的部分即摳圖，摳圖摳得好壞直接影響到圖像合成的好壞，因此摳圖是圖像合成的基本功。在Phtshp中摳圖也稱之爲“選擇圖像”。

學生傾聽老師講解

透過三部曲的介紹，使學生與舊知識相連，更容易掌握圖像的合成

任務探究 上機實踐

用實例介紹用魔棒工具完成圖像合成，並注意魔棒工具的兩個屬性“容差”、“連續的”。

屬性一：容差

解決問題：（1）選用不同的容差值，再用魔棒選擇同一選區，會有何不同？

（2）若容差值始終爲10，有沒有辦法選中圖像以外的所有區域？

（3）圖像粘貼後如何改變選區內容的大小和形狀？

（4）粘貼後觀察圖層面板有什麼變化？

屬性二：連續的

解決問題：若將“魔棒工具”的“連續的”複選框去掉，操作時會有何不同？

學生根據老師的介紹做專項練習

學生根據老師的介紹做專項練習

透過問題使同學們對魔棒工具的使用有了更深層次的瞭解

例子鞏固

透過上面的學習，請同學們展開想像，將老師提供的圖片製作出大頭貼或其他有創意的合成圖像。教師走動，發現問題及時引導。並對製作較好的同學予以表揚（有時間可當堂展示學生作品）。

學生根據學習的內容自行完成

透過例子將魔棒工具的使用進一步鞏固。

歸納小結

梳理知識

本堂課主要學習了魔棒工具的使用方法，並要掌握魔棒工具的兩個屬性“容差”和“連續的”。下一節課我們將學習用套索工具選取不規則的區域進行合成圖像。

六、板書設計

圖像的選取與合成（二）

一、 圖像合成三部曲

二、 利用魔棒選取併合成圖像

（1） 屬性一：容差

（2） 屬性二：連續的