選擇合適的統計圖的教學設計

學習目標：

1.能根據實際情況選擇合適的統計圖表示數據。

2.體會統計圖與生產、生活的密切聯繫，感受統計的實用價值，培養統計意識，提高統計能力。

學習重點：

根據實際情況選擇合適的.統計圖表示數據。

學習難點：

區別不同統計圖的應用範圍。

學法指導:

1.自主學習與小組合作探究學習相結合自學時要找出疑難問題，課上與同伴交流。

2.展示時要結合合作學習時得出結論的過程及方法展示。

自主預習

1.（ ）、（ ）、（ ）是三種常用的統計圖。

2.認真閱讀教材98-99頁內容。

思考：這幾組數據分別選用哪種統計圖表示更合適？

合作探究

解決問題（1）

（1）觀察統計表中的資訊。

（2）確定所畫統計圖要反映的資訊。

（3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。

（4）繪製統計圖。

解決問題（2）

（1）觀察統計表中的資訊。

（2）確定所畫統計圖要反映的資訊。

（3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。

（4）繪製統計圖。

解決問題（3）

（1）觀察統計表中的資訊。

（2）確定所畫統計圖要反映的資訊。

（3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。

（4）繪製統計圖。

歸納總結：

用統計圖表示數據，要根據實際情況選擇合適的統計圖：

（1）要表示出各種數量的多少時，選用（ ）；

（2）既要表示出各種數量的多少，還要表示出數量增減變化情況時，選用（ ）；要表示出各部分數量與總數之間的關係時，選用（ ）

達標測評

1.教材99頁做一做。

2.填空。

（1）要表示一個高燒病人的體溫情況，應繪製（ ）統計圖。

（2）要描述某村副業收入與總收入之間的關係，應繪製（ ）統計圖。