圖像輸入教學設計範文

一、教學目標：

（一）知識目標：

1、熟悉圖像的分類及特點。

2、掃描儀的類型及工作原理。

（二）能力目標：

1、獨立分析原稿類型（專業能力）。

2、能分析、解決實際問題（方法能力）。

3、能與同伴進行交流合作（社會能力）。

4、能收集、分析、提煉材料（學習能力）。

（三）情感目標：

透過對校本教材第一章的圖像輸入，培養學生勤於動手、動腦、善於反思，分析與總結的良好學習習慣。同時，增強學生的自主探究、團結協作、愛崗敬業的意識。

二、教學重難點

（一）項目重點：

1、圖像輸入工作流程的掌握。

2、掃描儀操作方法的掌握。

（二）項目難點：

1、學生綜合運用知識來解決實際問題的能力。

2、學生對稿件問題的正確判斷。

三、教學方法

採用項目教學法。以校本教材的第一章作爲項目的載體，學生作爲項目的主體，指導老師起到引導的作用，以項目教學作爲主線，其中也穿插了引導文教學法，發現問題法等現代的教學方法。

四、教學過程

（一）基礎知識複習

1、圖像的分類及特點

圖像原稿一般都是客戶提供或者設計人員根據需要製作而成。圖像檔案的種類較多，處理方法各有不同，處理時不能千篇一律，根據這個原則，把圖像檔案分爲透射稿、反射稿和數碼相片。

2.透射稿

透射稿主要爲彩色反轉片。透射稿大多都是拍攝而成，這種原稿具有色彩鮮豔、階 調豐富便於掃面等特點。常見的有135型、120型兩種類型，如圖1-7和圖1-8所示。這 種原稿因爲只有一張，原稿比較珍貴，因此要注意儲存。

3、數碼照片

數碼相機的普及化，在各個印刷廠使用得越來越多，拍攝出來的'照片不用掃描，只 要將圖像的RGB模式轉換成CMYK模式，就能直接編輯。在拍攝時，還可以預覽到拍攝效果，很大程度上改善了原稿質量。數字照片是利用數碼相機拍攝，將原景物中連續變 化的明暗層次的圖像，以離散化的數字信號形式記錄在磁盤上獲得的。數字照片的圖像 質量在很大程度上取決於數碼相機的性能，只要數碼相機CCD的分辨力和鏡頭的高，拍攝時所設定的參數正確，數字照片的質量就能得到。

（二）小結

抽查兩位學生的作業結果進行點評。

（三）填寫評價表