《兩步計算應用題》的教案

《兩步計算應用題》的教案

《兩步計算應用題》選自九年義務教育六年制小學數學教材(人教版) 三年級上冊。

教學內容

人教版小學數學第五冊第80頁例1。

教材分析

本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題的發展，即由原來的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的數引申到求比兩個數多（少）幾（或幾倍）的數。教材主要透過題組練習，讓學生比較三道題在計算方法上的異同，幫助學生掌握該類兩步計算應用題的結構和數量關係，培養學生舉一反三、靈活解題的能力。

學生分析

學生已初步掌握了分析簡單應用題數量關係的方法,具備了一定的生活經驗。他們樂於探究、善於合作,對於自己熟悉的事物比較感興趣,而對於純粹的應用題教學有些反感，不太樂意爲了解題而解題,喜歡嘗試用數學思維方式去觀察生活。因此將應用題與別的活動課程進行整合,聯繫生活顯得很有必要。

設計理念

1、聯繫現實，創設情境，注重融合