《兩步計算應用題》教案

教學內容：

第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。

教學目標：

理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。

教學重、難點：

初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的能力。

教具準備：

小黑板

教學過程：

一、基本訓練：

1、出示：

（1）一本書140頁，看完80頁？

（2）商店運賴100箱蘋果，賣掉120箱？

（3）一段布長15米，還剩多少米？

（4）商店有80個水瓶，還剩多少個？

2、小結：

從上面可以看出，根據兩個條件，可以求一個問題，根據一個問題，可以想到需要什麼條件，補上缺少的條件。

3、出示

商店有48臺電冰箱，賣出35臺，還剩多少臺？

學生獨立列式解答，並說說是怎樣求的？

二、教學新課

1、匯入：

老師把第2個條件改爲：第一天賣出15臺，第二天賣出20臺。

（1）提問：你會計算嗎？

（2）學生讀題，並找出條件和問題。

（3）學生嘗試解答。

（4）反饋時，學生討論：還有沒有不同的解法？

（5）學生說說是怎樣想的？先算什麼？再算什麼？

（6）教師根據學生的回答板書線段圖，幫助學生理解。

（7）同桌互相說說兩種方法各是先算什麼？再算什麼？

（8）比較，思考：

這兩種解法有什麼不同？

第一種解法是怎樣想的？先求什麼？

第二種解法是怎樣想的`？先求什麼？

2、課堂小結：

第1種方法是從條件出發進行思考，根據兩個條件確定先算什麼。第2種方法是從問題出發進行思考的，根據問題找到缺少的條件，確定必須先求什麼。以後在解題時，既可以用第一種方法，也可以用第2種方法。

三、鞏固練習

1、第96頁練一練

（1）學生讀題

（2）學生畫線段圖

（3）學生列式解答

（4）說一說兩種方法各是先算什麼？再算什麼？

2、第97頁第3題

比一比，下面每組題的計算結果是不是相同？

讓學生獨立完成，集體訂正。

四、作業

第97頁第1、2題。