複習兩步計算應用題教案

教學內容：複習第6-10題，思考題。

教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。

教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。

教具準備：小黑板、投影片。

教學過程：

一、揭示課題

這節課我們繼續複習本單元學習的兩步計算應用題。（板書課題），透過複習，要進一步認識應用題裏數量關係之間的`關係，掌握分析應用題的方法，能正確地進行解答。

二、整理思路

1、做複習第6題

（1）學生讀題。

（2）這兩題有什麼相同和不同的地方？

（3）說一說這兩題可以怎樣想。

（4）說說每一步求的什麼，爲什麼兩題裏求已經鋪的米數算法不一樣。

2、小結：

解答兩步計算應用題，還可以從問題想起，找出求問題的數量關係，看哪個數量還不知道，確定先算什麼，再算什麼。

三、組織練習

1、做複習第8題，

（1）清學生板演，其餘學生做在練習本上。

（2）說說每道題各是怎樣想的。

2、討論複習第9題，

（1）看圖，說說圖意。

（2）這道題要先求什麼？爲什麼？

3、討論複習第10題

問：可以補充哪些條件？

補充成一步或兩步計算應用題。

四、講解思考題：

（1）說出圖意。

（2）用線段圖表示出來。

（3）媽媽比小英大幾倍？媽媽比小英的多少歲？

（3）從線段圖上，你知道小英是多少歲？

五、課堂小結

這節課複習的什麼內容？你進一步知道了些什麼？

六、作業：

複習第7、9、10題。