含有兩級運算的兩步計算式題教案範文

教學目標：

使學生掌握含有兩級運算的兩步計算式題的運算順序，並能用遞等式正確地進行計算。

教學準備：投影片、小黑板

教學過程：

一、複習鋪墊

（1）投影儀出示準備題

48-20+15  56÷7×4  24+19-30 2×8÷4

學生計算後，說說每道題的`運算順序。

（2）匯入新課，揭示課題

出示例3 90-8×5

引導學生比較例3與準備題有什麼區別？比較後可以發現例3中既有減法，又有乘法。這類計算題該怎樣做呢？這節課就來討論這種類型的式題。

二、認識新知

（1）教學例3  90-8×5

①指導學生讀算式。90減去8乘以5的積，差是多少？從讀算式中，明確先算乘，再算減。

②同桌相互說說運算順序，畫出運算順序圖。

③學生嘗試練習，注意遞等式計算的格式。

④交流，教師板書，強調運算順序。

（2）教學例4  158-54÷6

學生獨立完成。

（3）歸納小結：

在一個算式裏，有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，後算加減法，通常叫做先乘除後加減。

三、鞏固練習

（1）、基本練習

①卡片出示：420+6×3  537-32÷8

要求說出“先算什麼，再算什麼。”

②計算。課本第37頁第2題。

（2）綜合練習

①遊戲：郵遞員送信。（課本第4題）

信箱上寫着算式（加減、乘除、混合），信封上寫着答案，把信投入到相應的信箱中。

②遊戲：“放鞭炮”

每個鞭炮上一個算式，要求先計算，如對用“啪”表示，錯用“嗤”表示。

③變式練習

□-6×4=30  □+54÷9=40

四、課堂總結

（1）今天你學會了什麼？

（2）含有兩級運算的兩步計算式題要注意先算什麼，再算什麼？