《畫雞蛋》的教學設計
《畫雞蛋》的教學設計
【教學目標】
1、能從“畫得不耐煩、畫得熟練、畫得又快又像”等詞中感受“得”的用法,以及達·芬奇的學畫過程。
2、感受“畫了一個又讓畫一個”與“畫了一張又一張”的區別,並拓展文字的這一特殊語言。
3、有感情的朗讀課文,在讀中感悟做任何事情都要認真,認識到學習任何本領首先要打好基礎,從基本技能做起。
【教學重難點】
在閱讀實踐活動中感受達·芬奇從不耐煩到用心畫雞蛋,是源於聽懂老師的話,做任何事都要用心,打好基礎,從基本技能做起。
【教學方法】
引導點撥法 朗讀感悟法
【教學準備】
PPT 課件
【教學過程】
一、談話匯入,揭示課題
1、同學們喜歡畫畫嗎?你都喜歡畫什麼?今天,老師要帶你們去認識一位名人,他叫達·芬奇。(出示達·芬奇圖片,並板書:達·芬奇)
(外國人的姓名和我們中國人的排列順序不同。達是他的名,芬奇卻是他的姓。)
2、交流了解文字的主人公。
你以前聽說過達芬奇嗎?你對他知道多少?
3、出示課文的第一段
過渡語:讓我們來讀讀這段話,說說現在你對他又有什麼瞭解了呢?
(抓住“四百多年以前”和“意大利人”從時間和空間上感受達·芬奇的著名,再適時補充達·芬奇的簡介。)
多麼了不起的人物啊!今天我們就來學習他小時候的一件事:畫雞蛋。
4、板書課題,齊讀。
二、初讀課文,質疑文字
1、初讀文字,要求:自由讀課文,把課文讀準讀通。
2、指名讀自己認爲最難的一段。隨機正音。
3、過渡語:你們能勇敢地挑戰自己認爲最難讀的一段,真了不起!相信老師給你們的這幾個詞語也一定難不倒你們。
出示詞語:畫得不耐煩 畫得熟練 畫得又快又像
(1 )自由讀,說說你們有什麼發現?感受 “得”的用法。學着也用“得”說幾個詞組。
( 詞語訓練:得如果學生不會說,師可以先提示說個長得 讓學生接說。)
過渡:達·芬奇的學畫過程就是這樣從畫得不耐煩——畫得熟練——畫得又快又像。
(2 )質疑:達·芬奇爲什麼開始畫得不耐煩,後來卻畫得熟練,又快又像呢?
4、根據質疑,默讀課文,找到相關的句子圈圈畫畫。
學生默讀課文,思考質疑,圈畫句子。教師巡視指導。
三、品讀課文
板塊一:畫得不耐煩(6 分鐘)
集體交流:達·芬奇爲什麼開始畫得不耐煩?指名說自己找到的句子。
1、隨學生的回答,相機出示句子:達·芬奇開始學畫的時候,老師先讓他畫雞蛋,畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了,就問老師:“老師,您天天要我畫雞蛋,這不是太簡單了嗎?”
2、自由讀句子,說說達·芬奇爲什麼畫得不耐煩?
預設一:“畫了一個又讓畫一個”
師:什麼叫畫了一個又讓畫一個?你在平時的學習中,生活中,有遇到過這樣的事情嗎?
( 如:讀書、練字、彈鋼琴、練舞蹈等)
在學生講述之時隨機拓展練習詞語。
預設二: “天天,太簡單”
師動作演示畫雞蛋, 你們覺得畫雞蛋簡單嗎?(簡單)他不只畫了一個,還“畫了一個又讓畫一個”,不只是畫一天,而是“天天”,難怪達芬奇說——引讀:這不是太簡單了嗎?(不簡單)引:你爲什麼覺得不簡單?難道你已經發現畫雞蛋的奧祕了嗎?可是達芬奇卻覺得:出示句子——引讀:這不是太簡單了嗎?
指導朗讀達芬奇的話。
板塊二:畫得熟練
引:那他怎麼又畫得熟練了呢?快速默讀課文,找出文中句子。
出示句子:達·芬奇聽從老師的話,用心畫雞蛋,畫了一張又一張,每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
1、預設一:“用心”畫雞蛋——畫了一張又一張,每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
2、預設二:“畫了一張又一張”——和“畫了一個又讓畫一個”——拓展詞語訓練。
什麼是“畫了一張又一張”,和之前的“畫了一個又讓畫一個”有什麼不同?
聯繫生活實際,練說詞組。
3、預設三:老師的話
出示老師的話:老師嚴肅地說:“你以爲畫雞蛋很容易,這就錯了。在一千個雞蛋當中,沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的'角度去看,形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋,就是要訓練你的眼力和繪畫技巧,使你能看得準確,畫得熟練。”
達芬奇不但聽從了老師的話而且還聽懂了老師的話,他都聽懂了什麼?
2、再讀老師的話,選擇下面的一兩句說一說。
出示:
因爲 一千個雞蛋當中,沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看,形狀也不一樣 ,所以畫雞蛋並不容易。
因爲 畫雞蛋可以訓練你的眼力和繪畫技巧,使你能看得準確,畫得熟練 ,所以我讓你畫雞蛋。
3、交流——指導朗讀。
4、補充材料:《達·芬奇傳》
是的,聽了老師這番教誨,達·芬奇懂得了老師的苦心,就決心不停地練習基本功。他每天一大早就對着雞蛋畫起來,直到夜深人靜了,仍然對着雞蛋畫。經過3年的努力,達·芬奇的技藝大長,他畫的雞蛋各具形態、維妙維肖,對色彩的感覺敏銳了,線條的把握準確了,手中的畫筆也能絕對服從自己的意志了。老師看了非常滿意。
板塊三:畫得又快又像(4 分鐘)
1、正是因爲畫雞蛋訓練了他的眼力和繪畫技巧,給他打好了基礎。引讀句子——(出示句子)後來,達·芬奇無論畫什麼,都能畫得又快又像。
2、欣賞達·芬奇的作品。達芬奇之所以有這樣的成就是因爲——(回敲“用心”的句子)達芬奇無論畫什麼都能畫的又快又像是因爲——;達芬奇之所以成爲了一名著名的畫家是因爲——
四、拓展激勵(2 分鐘)
出示達芬奇語錄,朗讀激勵學習人物品質。
1、勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。
2、趁年輕少壯去探求知識吧!它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料,所以年輕時應該努力,這樣年老時纔不致空虛。
【板書設計】
6、畫雞蛋
不耐煩
達·芬奇
用心畫
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