數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的說課稿

教學目標

(一)使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡便算法。

(二)培養學生分析推理的能力。

教學重點和難點

重點：簡便算法的方法及書寫格式。

難點：簡便算法的算理。

教具和學具

教具：口算卡片。

教學過程設計

(一)複習準備

1．算出每組題中第1題的積，然後很快說出下面兩題的積。

322=  143=  1204=

3220= 1403= 12040=

32200= 14030= 120400=

2．板演。

下面各題，用豎式怎樣計算比較簡便？

2840  280040  28034

指定三名學生分別在黑板上演算。

訂正時提問：

(1)寫豎式時，被乘數和乘數怎樣對位？

(被乘數與乘數0前面的數的末位對齊。)

(2)計算時，用被乘數與乘數哪幾位上的數相乘？

(用被乘數與乘數0前面的數相乘。)

(3)乘完以後，怎樣落0？第(1)題爲什麼落一個0？

(284=112，2840與 284比，一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大10倍，所以在112後面添寫一個0。)

第(2)題與第(1)題比較，爲什麼多落兩個0？

(2840=1120，280040與 2840比較，一個因數不變，另一個因數擴大100倍，積也擴大100倍，因此，在1120後面再添寫兩個0)

第(3)題在什麼時候才落0？

(乘數兩位數與被乘數0前面的數乘完以後，再把被乘數的0落下來。也就是先得出2834=952，28034與 2834比較，一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大 10倍，因此在952後面添寫1個0。)

(二)學習新課

1．談話匯入：

同學們已會計算乘數是兩位數及被乘數、乘數末尾有0的乘法，現在我在複習題(3)乘數後面添一個0，就成了乘數是三位數。那麼，乘數是三位數時，被乘數、乘數末尾有0的乘法怎樣進行簡便計算呢？(板書課題：被乘數、乘數末尾有0的乘法)

2．教學例7。

想一想：下面兩道題用豎式怎樣計算簡便？

280340  2800340

讓全體同學在本上試算，教師巡視，看到不同的豎式，讓學生寫在黑板上。着重討論下面兩個豎式：

討論：

(1)寫豎式時，被乘數與乘數是怎樣對位的？這樣對位的目的是什麼？

(先把被乘數與乘數0前面的數的末尾對齊，目的便於先把0前面的數相乘。)

副標題#e#

(2)2834等於多少？(2834=952)

28034等於多少？(28034=9520)

這時，教師把被乘數末尾的'0用黃粉筆描一下。

(3)280340等於多少？根據什麼再補一個0？

(280340=95200，與28034比較，一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大10倍，在9520後面添寫一個 0。)

這時教師把乘數末尾的0用紅粉筆描一下，把9520後面的0用紅粉筆描一下。

(4)280034等於多少？(280034=95200)

這時教師把被乘數末尾的兩個0用黃粉筆描一下，把積952後面的兩個0也用黃粉筆描一下。

(5)2800340等於多少？積根據什麼再補一個0？

(2800340=952000，與 280034比較，一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大10倍，所以在95200後面再添寫一個0。)

教師在乘數後面的0用紅粉筆描一下，在積95 200後面的0也用紅粉筆描一下。

3．引導學生小結。

提問：遇到被乘數、乘數末尾有0的乘法，列豎式時應注意什麼？先怎樣乘？然後怎麼辦？

教師明確：被乘數、乘數末尾有0的乘法，可以先把0前面的數相乘，然後看被乘數和乘數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0。

(三)鞏固反饋

1．先想一想，每道題的豎式怎樣寫能使計算簡便，再算出來。

全體學生在課本上填寫，指定一名學生在投影片上做。訂正時，看重讓學生說一說列豎式時應注意什麼，先怎樣計算，然後怎麼辦。

2．檢查下面兩題的計算有沒有錯誤。

指定一名學生說出錯在哪裏，錯誤原因，然後全體學生在本上計算出正確結果。

4．課後練習：

練習十四、第7，8，9題。

課堂教學設計說明

被乘數、乘數末尾都有0的乘法，在乘數是兩位數的乘法時已經學過，本節課是在此基礎上加以推廣。因此，新課前先複習乘數是兩位數、乘數與被乘數末尾有0的乘法，同時複習剛學過的積的變化規律，目的是使學生進一步理解被乘數、乘數末尾有0的乘法簡便計算的算理。在此基礎上出示例7，乘數是三位數且被乘數、乘數末尾都有0的乘法。

例7的教學是採用讓學生試算的方式，着重提出三個關鍵性的問題組織學生討論，使學生明確豎式怎樣對位，先怎樣乘，然後怎樣把0落下來，並聯系積的變化規律，知道爲什麼這樣做。

組織練習時也圍繞這一重點，着重練習乘數書寫位置和最後積應補幾個零。這樣抓住關鍵，有針對性地練習，可提高課堂效率，有利於提高學生的計算能力。

板書設計

被乘數、乘數末尾有0的乘法

例7