三年級數學上冊《乘數末尾有0的乘法》教學設計
教學目標:
1.進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法,提高計算的正確率和速度。
2.透過練習,加深學生對生活中常見的數量關係的認識,提高分析問題和解決問題的能力,培養探究解決問題的策略意識。
3.在練習的過程中,感受數學知識的應用價值,增強學好數學的信心。
教學重點:
鞏固三位數乘兩位數的豎式計算方法,掌握常見的數量關係。
教學難點:
正確分析日常生活中常見的數量關係,靈活運用所學的知識解決實際問題。
教學準備:
課件
教學過程:
一、知識再現
1.複習舊知識。
(1)用豎式計算。
35168= 12745=
說一說你是怎麼算的?
(2)指名說說學過的數量關係有哪些。
2.匯入新課。
今天這節課,我們就一起來用所學的知識解決問題。(板書課題)
二、基本練習
1.三位數乘兩位數的筆算練習。 完成教材第30頁練習五第3題。
(1)教師出示題目,讓學生說說這幾道算式的特點。
(2)提問:怎樣用豎式計算三位數乘兩位數?
(3)組織練習。 組織學生獨立計算,指名學生上臺板演。
(4)集體講評。
結合具體題目,讓板演的.學生說說計算的過程。
2.常見的數量關係的練習。
(1)完成教材第31頁練習五第10題。 出示題目,指導學生讀題,說說題目中包含哪方面的數量關係,各是社麼數量關係。
提問:第(1)個問題和第(2)個問題分別求什麼?它們有什麼不同? 學生獨立解答問題,組織彙報交流。交流時提醒學生關注對應的量。
(2)完成教材第31頁練習五第11題。 出示題目,指導學生讀題,說說題目中包含哪方面的數量關係,各是什麼數量關係。
提問:這道題求哪個量?怎麼求?題目中哪個量是不變的? 學生獨立解答問題。 組織彙報交流,交流時讓學生說說解題思路:先根據路程=速度時間求出路程,再根據速度=路程時間求出速度。
三、綜合練習
1.完成教材第32頁練習五第15題。
出示練習題,提問:這道題又和我們生活中什麼問題有關呢?(工程問題)
組織學生結合題目認識工程問題中的工作總量工作時間工作效率。
分析工程問題的數量關係
工作總量=工作效率工作時間
工作效率=工作總量工作時間
工作時間=工作總量工作效率
組織學生獨立解決問題。教師巡視,進行個別輔導。
組織全班彙報交流
第(1)題:248=192(個)
第(2)題:19224=8(時)
第(3)題:1928=24(個)
2.完成教材第30~32頁練習五中的其餘練習。
教師根據課堂時間情況進行合理安排,課堂時間不夠時將剩餘的練習題作爲課後作業來完成。
3.完成教材第32頁練習五思考題。
這道題可以供學有餘力的學生進行練習,在鞏固豎式計算方法的同時,培養學生的邏輯推理能力。
四、反思總結
透過本課的學習,你有什麼收穫? 還有哪些疑問?
五、課堂作業
《補充習題》
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