複習作文500字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的複習作文500字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

複習作文500字 篇1

作文的重要性

SAT 考試是赴美國讀本科的考生需要全力攻克的一道難題。其作文考試被安排在整個考試的最開始，雖然其分值比重並不高，但是應該引起廣大考生的重視，因爲寫作發揮的好壞會影響考生心情，從而影響整個考試。

作文的要求

2.時間與字數

SAT作文限時25分鐘，用鉛筆答題，沒有明確的字數要求。儘管如此，參照官方所給出的樣卷，需填滿兩頁答題紙(大約50行)，字數大約在500左右也可能更多。一般認爲，較長的文章(比如400字)往往容易得到比較高的分數。

2 文體與語言風格

由於考試時間短，SAT作文被視爲快餐作文，文體不限，語言風格不限。其文體可以是記敘文，說明文或議論文，考生可以選擇正式語言進行寫作，也可以選擇非正式語言。同時，文章也不會只是由於分段問題(比如五段式)而被扣分。因爲限時25分鐘，考試方將作文歸爲寫作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語法錯誤通常被認作筆誤。

2 話題範圍

SAT是針對高中生的考試，因此作文所涉及的話題不需要任何高深的專業背景知識，但話題涉及範圍非常抽象和廣泛, 包括文學，藝術，運動，政治，技術，科學，歷史及時事。每一個話題並不只有一個正確的答案或觀點，考試方更看重的是考生是否能對一個觀點進行生動透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。

複習作文500字 篇2

開學了！大家都來了：那個走路蹦蹦跳跳的是小兔跳跳；那個東張西望，透着機靈的是小猴靈靈；那個戴着蝴蝶結的是小貓美美；那個又說又笑的是小狗笑笑……。咦？拖拖呢？唉！他一定又遲到了。到了班上，山羊老師開始上課。只聽一聲:“報告。”大家定睛一看，果然是拖拖。大家已經習以爲常，不驚不乍，繼續聽課。山羊老師嚴厲地說：“都遲到了，還不快進來！”拖拖消無聲息地走了進來。山羊老師繼續上課：“週五要測試，大家要好好複習哦！”大家異口同聲地說：“知道了！”放學後，拖拖看了一會電視，吃了一會零食，才慢條斯理地開始做作業。

叮咚，門鈴響了。拖拖開門一看，是笑笑。

“一起去滑滑梯玩吧！”笑笑興高采烈地說。拖拖本想複習，可轉念一想，明天再複習也可以呀！於是，他們興致勃勃地玩了一天才依依不捨地告別了。

週二，美美來了。她請拖拖去家裏吃自己親手烤的餅乾。拖拖想明天再複習也來得及。他滿口答應，去美美家大吃了一頓。

週三，靈靈找他玩。他不假思索地答應了。他們玩得不亦樂乎！

週四，跳跳和他進行了激烈的自行車比賽。回到家才發現還沒複習呢！！！他記了又記，還是記不住。唉！明天完了！

週五，測試開始了！大家都是一副信心滿滿的樣子，拖拖的腦袋卻一片空白…… ,髮捲了，拖拖一看，不禁垂頭喪氣。他才考七十一分。山羊老師語重心長地說：“我們班的拖拖退步很大，才考七十一分……”拖拖低下頭一句話也說不出來。

複習作文500字 篇3

“這學期時間還很長，我們上課可以慢點”、“這學期複習時間肯定很充分了”當得知今年過年比以往整整要推遲一個多月了，我心中暗自慶幸可以有更多的時間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來適應學習、磨合測試。哪知上面一紙檔案說“爲了不影響明年的學習進程，今年考試要提前一個月考”，天哪，頓時發現之前的美好計劃付之東流了。看着還有兩個單元課文沒有上好，想着只有一個多月的時間了——上新課！複習！如此糾結再糾結……！

由此，帶着這些孩子每天開始着辛苦的上課兼複習階段，既要保證每天一課的學習量，還要抽出一點時間來複習前面學過的課文。這些學習量對於班上學習好的孩子來說遊刃有餘，但是對於班上三四個後進生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業到現在有多年的一年級經歷，但是這也是第一次多次倉促，如此緊鑼密鼓地上課兼複習也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了，中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會讀會背，即使老師不指導，也能將考試的試題應付了，但是低段的孩子上課不好好教課文那些學習後進生就無法讀、背，生字詞也難以過關；更可悲的是要從頭開始教他們怎麼考試，看着平時教室考試時一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問的聲音，，這哪像是在考試啊，明明是在做一般的練習。但是對於他們來說也是難免，因爲他們從來沒有遇到過考試，再加之那些識字量少、理解能力差的孩子對題目的意識根本不理解，如何讓他們自如地做題呢？！

對於一年級孩子這樣的情況，我已經是見怪不怪了，只求能在這一個多月的時間裏帶着他們順利完成學習、複習，從而讓孩子們爲自己、爲家長交上一份滿意的答案。

複習作文500字 篇4

每個新的學期，我們都會學新的知識，可是如果學了新的知識，就很容易把舊的知識忘記，那學了也是白費，怎樣才能把新的知識學好，舊的知識記牢呢？

我認爲要想把新的知識學好，把舊的`知識記牢，可以邊學新的知識，邊複習和整理舊的知識，就是整理與複習。說說我的方法給大家分享：其一，把學過的東西整理成多份手抄報，每當學了新的知識的時候就可以把手抄報拿出來複習，以免忘記；其二，還可以把以前的書留着，時不時拿出來看看，把一些重要的內容都記在一本本子上。

整理與複習的好處有很多，整理與複習可以減輕我們的負擔，我們學了太多知識，腦子根本記不住全部，總會忘掉一些，有一些做過的題目過了許久就會忘，死記又不是好方法，這是我們就可以把我們學過的知識進行整理與複習，把一些跟學習無關的東西從腦袋裏刪去，只留下我們學過的知識，再把我們學過的知識從腦子裏重新梳理一遍，又快又有效的來記住這些新知識和舊知識，這樣，不管什麼時候，都可以靈活地運用我們學過的知識。

不過，在整理與複習的過程中也會有疑惑和障礙，你可以和和同學們一起談論一下這個問題，或許能解開這個問題。自覺學習和複習，增加對知識及知識之間的關係的理解廣度、深度，優化自己的認知結構，有效把握知識的整體性，最後實現對知識結構的重構。

整理與複習可以讓我們學好新知識，還可以讓我們對以前學過的知識溫故而知新，整理和複習真的好處多多，方法多多，終身受用，大家一起行動起來，試試吧！