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有關比較線段的長短的教學反思的精選知識

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  • 比較線段的長短的教學反思

    比較線段的長短的教學反思

    數學是聯結“生活世界”與“課本知識”的通道,作爲新課改下的教師要會給學生提供豐富的教學生活實例,“活”用教材,尋找生動有價值的學習資源,使生活與數學融爲一體,使教學知識成爲學生看得見、摸得着的一種現實,爭取使每位...

  • 《線段》教學反思

    《線段》教學反思

    作爲一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編收集整理的《線段》教學反思,歡迎大家分享。《線段》教學反思1在這一星期我們學習了...

  • 《認識線段》的教學反思

    《認識線段》的教學反思

    《認識線段》的教學反思《認識線段》對於二年級學生來說較抽象,學生不太好理解。對此我將教學過程大體分四個層次來進行。第一個層次,想辦法將一根毛線拉直,兩手之間的這段就是一條線段。引入線段,使學生感知“線段是直的...

  • 《直線 射線 線段》教學反思

    《直線 射線 線段》教學反思

    作爲一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《直線射線線段》教學反思,希望對大家有所幫助。《直線射線線段》教學反思...

  • 《6.2線段、射線、直線》的教學反思

    《6.2線段、射線、直線》的教學反思

    一、自身做得不錯的方面⒈教材解讀精準到。《6.2線段、射線、直線》這一課主要是要讓學生辨別線段、射線、直線的特點以及它們的表示方法,還需理解過兩點有且只有一條直線這一基本事實。⒉學法指導有效靈動,學生興趣充...

  • 《比較線段的長短》說課稿範文

    《比較線段的長短》說課稿範文

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《比較線段的長短》說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一、教材的地位...

  • 直線射線線段教學反思

    直線射線線段教學反思

    身爲一名到崗不久的人民教師,我們的任務之一就是教學,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的直線射線線段教學反思,歡迎閱讀與收藏。直線射線線段教學反思1本以爲這節...

  • 關於比較線段的長短說課稿

    關於比較線段的長短說課稿

    導語:“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,而【說課稿】則是爲進行說課準備的文稿,它不同於教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點...

  • 線段的度量和比較教案案例

    線段的度量和比較教案案例

    以下是爲您推薦的線段的度量和比較教案,希望本篇文章對您學習有所幫助。線段的度量和比較教案一、學習目標:1、瞭解一條重要性質:兩點之間的所有連線中,線段最短。2、能利用直尺、圓規比較兩條線段的長短,並會用符號=表示...

  • 線段的長短比較測試題及答案推薦

    線段的長短比較測試題及答案推薦

    以下是爲您推薦的線段的長短比較測試題及答案,希望本篇文章對您學習有所幫助。線段的長短比較測試題及答案◆隨堂檢測1、如圖:C,B在線段AD上,且AB=CD,則AC與BD大小關係是()A、AC>BDB、AC=BDC、AC2、線段AB上有點C,C使AC:CB=2...

  • 《直線、線段、射線和角》的教學反思

    《直線、線段、射線和角》的教學反思

    《直線、線段、射線和角》的教學反思學生在二年級時,已經認識直線、線段,角的初步認識。本節課以此爲基礎,引導學生認識射線,由於已學習過直線,對無限長已理解,所以在教學射線時,我透過複習直線、線段,電腦出示射線,讓學生自己...

  • 直線、射線、線段教學反思

    直線、射線、線段教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,教學是重要的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編爲大家整理的直線、射線、線段教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。直線、射線、線段教學反...

  • 《分數大小的比較》教學片段與反思

    《分數大小的比較》教學片段與反思

    師:我們今天繼續學習分數大小的比較,請比較3/4和4/5的大小。你能用幾種不同的方法比較出這兩個分數的大小?學生嘗試練習。教師組織彙報:請同學們彙報比較的過程。生1:4/5大,因爲3/4=0.75而4/5=0.8。師:還有別的方法比較這兩...

  • 《比高矮比長短》的教學反思

    《比高矮比長短》的教學反思

    對於比較明顯的長短與高矮學生掌握得挺好.自己在備課時,過分重視了長短的比較,比方說如何數格子比長短,直線曲線比較直線最短,數邊長比長短在課堂上都有滲及,但缺少明確的要求.比方說數格子,沒有要求學生將數出來的格...

  • 數學下冊《長度比較》教學反思

    數學下冊《長度比較》教學反思

    數學下冊《長度比較》教學反思《長度比較》節課要求學生知道並能運用長度比較的一些基本方法。深入研究教材後,我發現,教材中注重對長度比較方法的掌握,留給學生的學習空間更大。所以,在本節課的教學中,我突出對長度比較方...

  • 《長度比較》教學反思範文

    《長度比較》教學反思範文

    一、充分利用教學資源,建構自主學習的平臺基於對教材的理解與把握,對學生的瞭解與關注,將課本資源與學生周圍的生活資源有機結合,合理選擇與組合,爲學生搭建自主學習的平臺。在匯入新課時,基於學生的生活經驗,用視覺直接比較...

  • 《線段、射線、直線》教學反思

    《線段、射線、直線》教學反思

    《線段、射線、直線》是幾何中的知識,學生已認識了線段,並瞭解了線段的特徵。對於射線、直線的引入都是從線段引出的。透過具體情境和動手操作,知道線段、直線、射線之間的聯繫和區別。透過動手操作等合作交流,培養學生有...

  • 《比例線段》教學反思

    《比例線段》教學反思

    作爲一位優秀的老師,我們要有很強的課堂教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編爲大家收集的《比例線段》教學反思,希望對大家有所幫助。《比例線段》教學反思1本節課的教...

  • 《線段的大小比較》教學反思範文

    《線段的大小比較》教學反思範文

    本節課突出教學中學生的主動探究和知識的發生,發展,和形成,並注重數學知識的生活的緊密相接,數學來源於生活,用數學知識解釋解決生活中的'問題。從一開始就在創設的學生熟知的生活情景中提出問題,讓學生有目的的探索問題,自...

  • 《比高矮、比長短》的教學反思

    《比高矮、比長短》的教學反思

    《比高矮、比長短》的教學反思《比高矮、比長短》是北師大教材一年級上冊第二單元的第二課時,在實際生活中,長短、高矮聯繫較爲緊密,而且學生在生活中已經積累了一些高矮的經驗,一般他們都會進行直接判斷。教學中,我充分利...

  • 認識線段的教學反思

    認識線段的教學反思

    認識線段的教學反思本節課是初步認識線段,我主要體現了讓學生在“玩中學,學中玩”。先由學生實際操作拉毛線團,得知線段的表象,再透過指一指(同桌)、找一找、折一折、畫一畫這幾個環節,抽象概括出線段。整個過程由具體直觀到...

  • 《比長短》教學反思

    《比長短》教學反思

    《比長短》這課主要是讓學生透過觀察,初步感知物體有長有短;透過學生操作,學會一般比較物體長短的方法;知道長和短是比出來的。《比長短》1《比長短》是透過實際活動讓學生初步學會比物體長度的問題,一年級的學生思考問題...

  • 線段的長短比較教學計劃

    線段的長短比較教學計劃

    學習目標:1、線段中點的概念;2、用刻度尺畫線段中點3、會進行線段的“和差倍分”計算4、線段的性質,理解兩點間距離概念探究活動一:線段中點的概念用刻度尺畫線段中點準備一根較窄的紙條(線段),折一折,你能把紙條分成相等...

  • 《線段、直線和射線》的教學反思

    《線段、直線和射線》的教學反思

    教學目標是:1、讓學生進一步認識線段,認識射線和直線,知道線段、射線和直線的區別;2、進一步認識角,知道角的含義,能用角的符號表示角。3、透過畫一畫、數一數等活動,初步感悟:從一點出發可以畫無數條射線,經過一點可以畫無數...

  • 線段的比較與畫法

    教學目標1.使學生在理解線段概念的基礎上,瞭解線段的長度可以用正數來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學生對幾何圖形與數之間的聯繫有一定的認識,從而初步瞭解數形結合的思想.2.使學生學會線段的兩種比...