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  • 初中語文孫權勸學教學實錄

    初中語文孫權勸學教學實錄

    師:謝謝大家。今天我們要學的,是一篇關於學習的古代故事。說到學習,老師在平時的工作中,經常會遇到這樣的同學。一開始的時候,這些同學學習成績還不錯,但是越往後走呢,成績越差,到最後,這些同學乾脆就放棄了。問他們爲什麼會退...

  • 孫權勸學

    孫權勸學朝代:宋代作者:司馬光撰原文:初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經爲博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚...

  • 孫權勸學名師教學實錄

    孫權勸學名師教學實錄

    孫權勸學是一篇經典的文言文教學案例,也是能讓學生懂得許多文言知識的重要的課文,那麼孫權勸學該怎麼教學呢?下面請看這篇孫權勸學名師教學實錄,看完你就知道了。孫權勸學名師教學實錄【教學目標】1、認知目標:⑴瞭解有關...

  • 初中語文《孫權勸學》教學設計

    初中語文《孫權勸學》教學設計

    一、教學目標1.知識與技能(1)瞭解司馬光和《資治通鑑》;(2)掌握文中涉及的常用文言詞語,瞭解文言語氣詞所表示的不同語氣;(3)學習一些文言實詞和虛詞的用法。2.過程與方法(1)反覆的朗讀課文,能用現代漢語正確翻譯課文;(2)理解文意,體...

  • 初中語文《孫權勸學》教學實錄

    初中語文《孫權勸學》教學實錄

    【教材分析】《孫權勸學》是義務教育課程標準初中語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內容。這是一個名人單元。文言文《孫權勸學》,寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之...

  • 初一語文孫權勸學教學設計

    初一語文孫權勸學教學設計

    一、所在單元(第三單元)二、授課課時一課時三、教學目標1.瞭解《資治通鑑》及司馬光。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法,理解課文內容。3.學習運用“吳下阿蒙”“士別三日,刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨,領悟讀...

  • 《孫權勸學》教學實錄與教學反思

    《孫權勸學》教學實錄與教學反思

    【教材分析】《孫權勸學》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級下冊第三單元。講的是呂蒙在孫權勸說下乃始就學,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。文章圍繞善勸與論議展開。言...

  • 《孫權勸學》優秀課堂實錄

    《孫權勸學》優秀課堂實錄

    師:老師這幾天遇到個難題,同學們願不願意幫我想個辦法?生:願意。師:是這樣的,我有個學生,他總是不肯下功夫學習,我勸他應該好好學習,他說自己的事很多,況且又不想考什麼清華北大,學不學無所謂。我很想好好跟他講講道理,可又不知...

  • 孫權勸學語文教案

    孫權勸學語文教案

    作爲一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的孫權勸學語文教案,歡迎閱讀與收藏。孫權勸學語文教案1一、匯入。同學們,今天我們學習...

  • 孫權勸學教學實錄片斷

    孫權勸學教學實錄片斷

    師:同學們,今天早自修時,發生了什麼事?衆生:有幾位同學昨晚上網吧,被班主任老師發現,叫去上政治課了。師:大家都有過老師和你談心的經歷嗎?衆生:有啊。師:其中和哪件事最有關係?生:和學習有關。師:大家聽了以後,感覺效果大嗎?生(七嘴八...

  • 初中語文《孫權勸學》教案

    初中語文《孫權勸學》教案

    作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的.初中語文《孫權勸學》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。學習目標:1、疏...

  • 關於《孫權勸學》教學的實錄

    關於《孫權勸學》教學的實錄

    (課前準備:將全班學生劃分成若干個小組,指導閱讀《三國演義》並查找有關資料)師:(板書“刮目相看”)大家知道“刮目相看”這個成語的意思嗎?生1:擦亮眼睛看。生2:用新的眼光看待。師:很好,大家都知道這個成語的意思,那麼大家知道這一...

  • 孫權勸學優質課堂實錄

    孫權勸學優質課堂實錄

    師:同學們,讀過《三國演義》嗎?天下大勢分久必合,合久必分。話說三國鼎力之時,吳王孫權雄霸一方。其手下有員名將叫呂猛,此人武藝高強,戰功卓著,曾隨周瑜、程譜大破曹操於赤壁,後又襲破關羽,佔領荊州,深受吳王孫權的信賴。可他...

  • 課文《孫權勸學》的教學實錄

    課文《孫權勸學》的教學實錄

    【教材分析】《孫權勸學》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級下冊第三單元。講的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。文章圍繞“善勸”與...

  • 《孫權勸學》中學語文學案

    《孫權勸學》中學語文學案

    教學目標1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。教學重難點重點:1、學習一些文言實詞和虛詞的用法;2、學習運用“吳下阿蒙”“刮目...

  • 有關《孫權勸學》的教學實錄

    有關《孫權勸學》的教學實錄

    【教學目標】1、認知目標:⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。2、過程和方法目標:⑴能在熟練朗讀的基礎上,正確斷句和停頓。⑵透過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當時的神態和...

  • 初一語文《孫權勸學》教案

    初一語文《孫權勸學》教案

    教學目標:朗讀課文,讀出語氣;結合註釋,理解大意;品味語言,感受人物形象;感悟情感。教學時間:一課時教學步驟:一、匯入新課1、送給學生一句話:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之光。”2、猜猜老師送這句話...

  • 高中《孫權勸學》教案

    高中《孫權勸學》教案

    《孫權勸學》是一篇文言文,因此本課的重點是文言文的翻譯和文言詞語的積累,分享了《孫權勸學》教案,一起來看看吧!【教學重點】:揣摩體會人物的語言特點.【教學難點】:理解呂蒙與魯肅對話的含義.【教學方法】:可透過朗...

  • 語文 -孫權勸學

    語文 -孫權勸學

    語文-孫權勸學1一、創設情景,匯入新課“開卷有益”這個成語是說讀書對人們大有益處。本文講了一個有關讀書的故事。三國時,孫權手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權勸他,你現在當權,不可以不讀書。呂蒙聽了孫權的勸告,開始學...

  • 《孫權勸學》初一語文教學設計

    《孫權勸學》初一語文教學設計

    一、教學設想本文是歷史典故,寫的是呂蒙在孫權的勸說下乃始就學,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。以往的教學中,多以教師翻譯課文,總結中心思想,學生記憶文言詞語作爲主要教學目標。在新課程標準讓...

  • 語文教案:孫權勸學

    語文教案:孫權勸學

    教學目標1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。教學重點:(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。(3)...

  • 《孫權勸學》

    《孫權勸學》

    孫權勸學司馬光撰初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復...

  • 《孫權勸學》教案

    《孫權勸學》教案

    教學重點:揣摩體會人物的語言特點、教學難點:理解呂蒙與魯肅對話的含義、教學方法:可透過朗讀來揣摩領會人物形象。教學內容和步驟:一、課文匯入話說三國鼎立之時,吳王孫權雄霸一方、其手下有員名將叫呂蒙,此人武藝高強,...

  • 初中語文《孫權勸學》教學設計3篇

    初中語文《孫權勸學》教學設計3篇

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的初中語...

  • 初中語文《孫權勸學》的教學設計

    初中語文《孫權勸學》的教學設計

    【學生分析】本文篇幅短小,情節簡單,文字淺顯易懂。就故事情節而言,學生比較容易理解。難點存在於兩個方面:一是少數文言字詞的理解,如古代的某些特殊稱呼和古今異義的詞語等;二是對文章中人物語言情味的體會及人物神態、...