初中語文《孫權勸學》教案
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的.初中語文《孫權勸學》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學習目標:
1、疏通文意,掌握重要的文言詞語及句子。
2、品讀文字,分析人物形象。
學習重點:
1、積累文言字詞,朗讀課文。
2、品讀對話,分析人物形象。
學習難點:
聯繫生活,領悟讀書有益於人發展的道理。
學習過程:
課前語文活動:交流對三國人物的瞭解和認識。
一、匯入新課:人不怕落後,怕的是落後了還不思進取。當一個人有了進取的雄心和勤奮踏實的態度時,他就能夠超越原來的自我,成爲一個嶄新的人。三國時吳國的呂蒙就是這樣一個勇於進取的人。
二、明確學習目標
三、展示預習情況:
①文學常識
②注音
③詞語解釋
四、品讀文言文(文言朗讀三部曲)
一讀:讀準字音,讀出停頓
①薦讀,其餘同學糾錯。
②聽讀,也可以小聲跟讀,注意生僻字、通假字、多音字的讀音及停頓。
③仿讀,注意字音和停頓。
④齊讀。
二讀:讀懂文意
①提示翻譯方法。
②自讀翻譯,小組討論。
③反饋問題,共同解決。
④複述故事情節,概括思想內容。
三讀:讀出語氣
①品讀人物語言(討論:應該用怎樣的語氣讀出文中不同人物的語言?),分析人物形象。
②分角色朗讀。
五、反思提升。
天才少年方仲永與呂蒙相比:一是幼年不使學,毫無所成;一是年長好學,學有所成,這不同的變化,給了你哪些啓示?
六、課堂小結。
七、作業。
1、解釋下列句中加點字
蒙辭以軍中多務。
孤豈欲卿治經爲博士邪!
大兄何見事之晚乎
即更刮目相待
2、翻譯句子
但當涉獵,見往事耳。
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《勸學》重難點詞解析
《勸學》運用了大量生活中常見的比喻,把抽象的道理說得明白、具體、生動,深入淺出,使讀者容易接受。以下是小編爲大家推薦的《勸學》重難點詞解析,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽()。君子1曰:學不可以已2。青,取之於藍,而青於藍3;冰,水爲之4,而寒於水。木直中繩5,輮以...
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《勸學》的教案設計
教學目標1、知識目標:掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標:以誦讀培養語感,提高學生閱讀文言文的能力3、德育目標:認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文,目的不在於寫作,而在於培養學生的閱讀能力。既如此,什麼是學生閱讀文言文的理想境界呢?它不是...
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最新《勸學》教案設計
勸學教學目標一、知識教育目標:掌握本文的論證方法:比喻論證、正反對比論證。教學設想一、抓住文眼,定好教眼。中心論點是本文的文眼,它分三個分論點從三個角度論述、體現本文的思想性和邏輯性,這是本文的教學難點;比喻的含義和內在聯繫以及比喻論證,這是本文的教學重...
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荀子《勸學》中學生讀後感
《勸學》第一句話就說:“學不可以已”這就是告訴我們,學習是沒有止境的,我們需要不斷地學習。也只有透過不斷地學,才能青出於藍。不斷向學,能增廣見識,遠離愚昧無知;堅持向學,能完善自身,遠離低俗平庸,誠敬向學,能明辨是非,遠離隨波逐流。蘇軾說:“腹有詩書氣自華”一個向學...