《孫權勸學》初一語文教學設計
一、教學設想
本文是歷史典故,寫的是呂蒙在孫權的勸說下乃始就學,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。以往的教學中,多以教師翻譯課文,總結中心思想,學生記憶文言詞語作爲主要教學目標 。在新課程標準讓學生能閱讀淺顯文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容,培養學生自主學習的意識和習慣,爲學生創設良好的學習情境,培養學生在課堂內外討論問題,積極發表自己的看法,培養學生形成正確的人生觀,價值觀的理論指導下,將本課設計爲以學生表演故事情節,多角度挖掘文章內涵爲主,教師積極參與,適時點撥爲輔的教學形式,以達到以下教學目標 :(1)學生掌握文中涉及的常用文言詞語;(2)體會文中三位人物各自說話時的口吻,神態和心理;(3)使學生懂得好學的重要性。
二、教學步驟
(一)、匯入 新課
師:想必同學們都看過《三國演義》,誰能說出裏面稱霸天下的三個梟雄?
生:(不難回答)
師:他們是:曹操,劉備和孫權,這三個人不僅僅是軍事家,還是政治家,思想家。他們身上有許多值得我們學習的東西。孫權手下有一個草莽英雄呂猛,英勇善戰卻不習文,後經孫權勸告,成爲學識英博之士。孫權究竟是怎樣勸學的呢?請同學們自讀課文,把這個故事補充完整。
(二) 、學生自讀課文
可結合課下注釋,利用工具書或小組討論理解文意,掌握課文的`整體內容。對學生理解有困難的詞句,或文中的文言常用詞語,可採用小組互相提問的形式在班內交流,教師適當提示,指導,使學生掌握基本的文言文知識。
(三)、探究課文內容
1,孫權是如何勸學的?
2,呂猛是如何做的?
3,魯肅爲什麼與呂猛結友?
(這些內容的理解也可採用課本劇表演的形式,讓學生以小組爲單位分析文中人物的心理,語言,神態,動作,並可加以適當的發揮,進行表演。在編寫劇本,進行表演的過程中學生必然會深入研究課文,同時,表演的形式更能激發學生的學習積極性)
三、 暢談感受
1, 呂猛的變化對你有什麼啓示。
2, 試將本課與《傷仲永》作比較,一個年長好學,學有所成。一個幼年不學,毫無所成。談談你的看法。
3, 你是怎樣看待學習的?
四、 作業
在日記中寫寫學後感。
-
《寫板報稿》教學設計2篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的《寫板報稿》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《寫板報稿》教學設計1教學要求1.能透過觀察圖畫、閱...
-
《盤古開天地》教學設計(精選6篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的《盤古開天地》教學設計(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《盤古開天地》...
-
冀教版小學數學二年級下冊《克與千克》教學設計
教材分析:本課是在學生已有的生活經驗和已有的知識體驗的基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,結合具體事物感受並認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。學情分析:學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識,也明白...
-
玩具櫃檯前的孩子教學設計合集9篇
作爲一位傑出的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的玩具櫃檯前的孩子教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。玩具櫃檯前的孩子教學設計1教學目標:1、讀通順課文,認讀生字、新...