搞好資訊技術教學提升學生綜合素養論文

摘要：在初中資訊技術教學的探索之路上，我會不斷地努力學習和工作。關心學生、熱愛學生是對教師不變的要求，要積極探究多樣化的教學方法，用師愛去溫暖學生的心，用高超的教學技術和水平讓學生的學習錦上添花。

關鍵詞：初中資訊技術教育教學方法提高素養

資訊化是當前世界科學技術和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術爲核心的資訊技術已成爲拓展人類能力的創造性工具。爲適應當代社會的發展趨勢，國家已經確定在中小學中普及資訊技術教育。資訊技術教育不等於軟硬件知識學習，而是要使學生透過掌握包括計算機、網絡在內的各種資訊工具的綜合運用方法，來培養資訊意識、情感、倫理道德，提高資訊獲取、處理、創新的能力，爲適應資訊社會的工作、學習與生活打下良好的基礎。作爲一名資訊技術課的教師，在認識到上述教育理論的同時，還要認真琢磨如何在實際的教學過程中將這些理論真正用到實處。

一、認清教學對象

我所要面對的教學對象是初中年級的學生，很多學生還是處於填充教育的思維中，希望老師手把手地教學，不善於開動自己的腦筋去思考問題。這些學生對資訊技術課的開設目的並不是非常瞭解，他們認爲資訊技術課就是用來給他們玩遊戲、上網聊天。其次，由於受到小學資訊技術課和家庭環境的影響，他們的計算機能力又各有不同，有些學生實際操作熟練，有些學生甚至還不知道怎麼操作計算機。

二、認清了解所教科目

明確了資訊技術教育的指導思想後，還要了解的便是資訊技術課的總體目標和任務。資訊技術課的總體目標是：

1.掌握資訊科學、資訊技術的基本知識；

2.培養學生採集、加工、發佈等處理資訊的`基本技能；

3.使學生明確並接受參與未來資訊社會特有的道德規範與法律法規；

4.能利用資訊工具和資訊資源，透過評價、應用資訊解決具體實際問題

。資訊技術課的任務：培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術的基礎知識和技能，瞭解資訊技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。要透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術，培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

這就要求我們一定要認真備課，將資訊技術課本讀細讀透，設計好每節課的教案，難易適當，突出重點，攻克難點，穩固基本操作。第一學期主要講授資訊技術基礎知識和計算機的基本操作，如WORD軟件的操作；第二學期主要講授多媒體資訊處理和如何製作多媒體演講稿；第三學期主要講解計算機網絡知識和創建網頁；第四學期主要講解數據處理和Flash動畫製作。同時，我們還要不斷學習新的知識，加強自身素質修養，不斷提高知識水平。

三、履行好教師的職責

資訊技術課是一門副科，學生在資訊技術課上總是會忘乎所以，故在課堂管理中決不能放任學生胡來。畢竟資訊技術課和傳統的課堂教學有所不同，學生上課的地點改在微機室。學生面對計算機，又有網絡誘惑的時候，聽課效率極低，而且他們的識記能力不強，自我控制能力弱。所以我們必須先從學生的思想和學習態度着手，先要糾正他們對開設資訊技術課的錯誤理解，讓他們明確資訊技術課開設的意義，不是爲了讓他們沉迷於網絡世界，而是讓他們能透過學習掌握基本的計算機操作技能，綜合利用計算機和網絡在內的各種資訊工具，在潛移默化中培養學生的資訊素質，爲以後的生活和工作打下堅實的基礎。只有學生端正了自己的學習態度，才能使教學有突破，才能使教學有生命力。

初中學生正處於學習資訊技術的初級階段，還沒完全掌握學習資訊技術的方法，要求學生自學比較吃力。老師應透過講授，爲學生搭建學習資訊技術的平臺。上課時，單一的講授演示法會使學生漸漸失去學習計算機的興趣，所以，這就要求我們備課要充分，讀透課本，不盲目看參考書，而是自己先從課本中找出重難點，多想上課時可能會出現的問題，將其記錄下來；其次就是上課時爲讓學生明確每節課的任務和目標，將上課目標和上機作業寫在黑板上，透過演示讓學生明白上課要求，同時注意講解內容生動有趣，在演示法中也可以穿插類比法、對比法、情境法等教學方法。爲活躍課堂氣氛，有時在複習課上可分別請同學上臺實際操作。同時，要適時檢查班上同學的操作情況，瞭解學生的掌握情況。課後，要及時對課堂出現的一些教學問題或管理問題進行總結，多和有經驗的老師溝通、討論，及時改進。

熱愛學生、尊重學生是師德的重要內容，是教師獻身教育事業的具體表現，是反映教師職業道德水平高低的重要標誌。師愛是教師發自內心深處的一種崇高的道德感情，是一股巨大的教育力量和重要的教育手段，是溝通學生心靈的橋樑，是啓迪學生智慧和思想的心理條件。因此，熱愛學生、尊重學生與教學有着密切的關係，是做好教學工作的重要前提，是做好教學工作的動力，是提高教學效果的重要手段。但是，師愛不是無條件地包容學生，對學生的“愛”要愛得有度，讓學生感到老師的愛中有包容更有嚴格。

總之，在初中資訊技術教學的探索之路上，我會不斷地努力學習和工作。關心學生、熱愛學生是對教師不變的要求，積極探究多樣化的教學方法，用師愛去溫暖學生的心，用高超的教學技術和水平讓學生的學習錦上添花。