【精選】傳話遊戲作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的傳話遊戲作文7篇，希望對大家有所幫助。

傳話遊戲作文 篇1

一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個遊戲，這個遊戲的名字叫做：傳話遊戲。

傳話遊戲的規則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表佔到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

遊戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論着，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜裏掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向後傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最後一位同學宋家齊的耳朵裏，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學：“你說話的時候可以聲音大一點，因爲宋家齊已經是最後一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說：“我只聽清兩個字，叫什麼張……王？”頓時，全班同學鬨堂大笑，一個個笑的前仰後合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他開啟投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫着：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

這個遊戲告訴我們這樣一個道理：眼見爲實，耳聽爲虛。

傳話遊戲作文 篇2

“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話遊戲”。

老師講述了遊戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然後告訴他後面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最後的同學，再讓最後那位同學把聽到的內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。

老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步並作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口裏唸唸有詞。我看了看其他組的同學，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了後面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。

我耐心地等着，終於傳到我了。前面的同學把兩隻手捲成“小話筒”狀，我側着頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕着一羣羊，半路遇上一隻狼。”我馬上把聽到的內容記錄下來，然後自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑着說：“恭喜你們，答對啦！”“好啊！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！

最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由於緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學鬨堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

正印證看事容易，做事難啊！

傳話遊戲作文 篇3

星期六下午在作文班裏，老師給我們玩了有趣的傳話遊戲。同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什麼纔好。

遊戲前，老師宣佈了規則，規則是：被老師點到的同學走到教室後方，按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個同學聽到話後，輕輕地傳給第2個同學，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最後一位同學大聲的宣佈自己聽到的話。

遊戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰裏咕嚕說了什麼話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什麼話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什麼話，能不能聽第2遍。‘’老師嚴格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什麼，我下意識地說：‘’什麼？‘’老師說：‘’什麼，你沒聽見他說什麼嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最後一個同學，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學們的笑聲。之後老師就公佈了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。哈哈，我發現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！

遊戲結束後，我懂得了眼見爲實，耳聽爲虛的道理。

傳話遊戲作文 篇4

今天上午的第四節課，我們全班同學在班裏玩了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：輪到自己的時候，一定要靠近對方輕輕地說，只能讓一個人聽見，不能讓第二個人聽見；別人傳話的時候，不能湊上去聽，否則就犯規了。

遊戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然後叫鄭雨菲到外面去一會兒。不一會，鄭雨菲進來了。她走近楊京杭，套着楊京杭的耳朵說了一句話，楊京杭微微一笑，點了點頭，說迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什麼話呢？終於到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對我說：“三個臭皮匠。”這句話太簡單了，就是三個手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對勁了，我明明只有五個字，可是看他的口形，怎麼變成了六個字了呢？

輪到最後一個人了，他說出來的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過來，我一看，原來我自己都是錯了呀！

我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實。

傳話遊戲作文 篇5

今天上午的課，範老師一反常態，決定帶着我們進行一場傳話遊戲。

老師讓我們五個人站成一排，因爲我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛眯成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。後面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。

就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，儘量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

老師讓最後那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們鬨堂大笑。

透過這次遊戲，我明白了一個道理：耳聽爲虛，眼見爲實。團結合作，定能成功。

傳話遊戲作文 篇6

週末到了，我和我的幾位好朋友在小區裏的一片草坪上玩傳話遊戲。遊戲規則是：大家先分成兩個小組，再選出一個人給每組第一個說詞，然後每個人來表演這個詞，但不能說話，傳到最後一個人時，先給五秒的思考時間，再宣佈自己的答案，哪組先說出正確答案，就勝出。

遊戲開始了，大家選我來說詞。我在兩個組長耳邊小聲說了一個詞，然後靜靜地等着看好戲。只見兩個小組長手舞足蹈了一會兒，第二個人信心滿滿地點頭。第一小組的第二個人給第三個人傳話時，把兩隻手放在頭頂，沒想到第三個人不停地東張西望，根本沒有看對方表演。輪到第三個人表演時，他卻不知道該怎麼辦了，他只能憑藉着自己的感覺，不停地做着跑步動作。當最後一個人正在思考時，第二小組已經說出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對他們說：“都不對，正確答案是麋鹿！”

遊戲結束了，這次遊戲使我明白了：無論做什麼事情精力都必須高度集中，這是每個人都要具備的優良品質。

傳話遊戲作文 篇7

我們班今天舉行了一場讓人笑掉大牙的比賽——傳話遊戲。白老師先把規則告訴了我們：“每組的第一位同學看30秒紙條，再把紙條上寫的內容傳給第二個同學，依次傳下去，最後一個同學把聽到的內容寫到黑板上，傳話最快最準確的一組獲勝，可得到“傳話最準確獎”，傳話最慢準確率最低的一組可得到“史上最差傳話獎””。

白老師話音剛落，我們早已躍躍欲試。老師大喊一聲“開始”，四位“領頭羊”（也就是每組的第一個人）迫不及待地往講臺上衝去，拿到“寶物”後，一字一句悄悄地背誦上面的內容，眼看第二組的李夢雨背的'滾瓜爛熟了，我急忙向我們組的張瑞陽看去，還好，他看起來也胸有成竹，我這才鬆了一口氣。30秒時間很快就到了，“領頭羊”們回到了自己的位置，開始正式傳話了。我們組的張瑞陽把呂可藝拉過去，嘴貼着她的耳朵，說了一大通話，好像她的耳朵頓時變成了美味佳餚，食之有味，張瑞陽說完了，可是回頭看看呂可藝卻是一臉茫然啊，於是張瑞陽再給她重新耳語了一會兒，這會呂可藝好像多少懂了一點，趕緊又傳給我。我可是洗耳恭聽了，但是也就聽到了這麼幾個字：“府上畫虎，虎上畫虎，白裏透紅……”剩下的什麼也沒有聽見，我忙把我所聽到的傳給魏孜樂，他也不知道聽見了沒有就火急火燎地傳給下一位同學，突然，魏孜樂回頭問我：“你剛纔給我傳的什麼呢？”我心裏咯噔一下，瞬間像掉進了無底深淵。其他組都傳完了，只剩下我們組，我急忙朝“卡殼”的那位同學看去，真是一幅恨鐵不成鋼的樣子，經過我一番體態語言眼神的交流，那位同學終於算明白了一點，拖着沉重的步伐帶着我們全組的希望向講臺走去。終於四個組都把所傳的話寫到了黑板上。白老師看看黑板又看看我們，深深地嘆了口氣說：“我把正確答案寫到黑板上你們自己對照着看吧。”最後的結果如下：第一組把“騎着毛驢去上學”寫成“上邪了，我們去上邪”。第二組把“媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腳麻”寫成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三組把“金鳳凰、銀鳳凰，粉紅鳳凰、黃鳳凰”寫成“沒聽明白！”。再回頭看我們組的朱思璇把“一面花鼓，鼓上畫虎，老虎很可愛”寫成“我也不知道是什麼東西！”。看了各組的答案，我們全班鬨堂大笑，我笑的直不起腰，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，當然了，我們誰也沒有得到那個“傳話最準確獎”，全都是“傳話最差獎”。

在大家都笑夠了以後，白老師告訴我們：“以後幹什麼都要細心，要用心去聽。古人云：“失之毫釐，謬以千里。”你差一點，我差一點，好好的一句話經過幾個人一傳就完全走樣兒了，所以，以後對那些道聽途說的東西不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳！”