課文《記承天寺夜遊》的優秀教案
【教學目標】
1.熟讀並背誦全文。
2.學習本文寫景抒情的語言。
3.感悟作者的人生態度,理解作者的心境。
【教學重難點】
學習本文寫景抒情的語言。
【教學過程】
一、匯入
播放歌曲《但願人長久》,感受歌者和詞人蘇軾所表達的感情。匯入本文,共同學習體會蘇軾在這篇寫月亮的文章中表達了怎樣的.感情。
二、整體把握
1、悟讀——把握文章內容
(1)初讀,掃清字詞障礙。
(2)再讀,思考討論並回答:文章講了一件什麼事情?
(3)齊讀課文,注意停頓、節奏,讀出韻味。
2、譯讀——疏通文意
(1)自讀,結合課下注釋,同桌互譯互聽全文。
(2)再讀全文,進一步瞭解文章的主要內容。
三、研讀賞析
1、學生自讀課文,小組討論以下問題:
(1)作者爲什麼想着在初冬的夜裏走出戶外?
(2)作者是如何描繪月色的?這幅月夜圖有何特點?
(3)文中有哪些句子表達了作者的情感?
(4)最後一句流露出作者怎樣的情感?
2、交流對以上問題的看法,再讀課文。
四、探究學習
1、學生自讀課文,小組合作探究,提出問題,教師準備以下問題。
(1)文中並未直接敘述作者與張懷民的友情,但字裏行間卻可以看出兩個人親密無間。請試着從文中找出相關的詞句加以體會。
(2)文中“何夜無月?何處無竹柏”裏顯然與實際不符,因爲並非每夜都能看見月色,每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義?
2、學生再讀課文,爭取背誦文章。
五、拓展延伸
1、當你面對如詩似畫的月色,難道你不想對蘇軾說點什麼嗎?
2、請你用優美的文字把你記憶中最難以忘懷的月色描繪出來。
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答謝中書書記承天寺夜遊教學實錄
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《記承天寺夜遊》優秀課堂實錄
一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的...
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初讀記承天寺夜遊作文
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八年級語文上冊《記承天寺夜遊》教學設計
教學目標:1.重點詞、句的理解與翻譯;2.學習抓住特徵描寫景物的方法;3.學習古人寫景抒情的方法。教學重點、難點1.重點:學習抓住特徵描寫景物的方法;2.難點:學習古人寫景抒情的方法。預習要求:1.解決生字詞注音;2.看註釋、查工具書試翻譯課文;3.查資料瞭解作者的生平、經歷、作品...