散步(人教版七年級) 教案教學設計

一、 匯入

   人們常說母愛如水,父愛如山,歌曲《世上只有媽媽好》感動着我們所有的人.正是因爲有了他們無私的愛和不懈的努力,纔有了我們今天的幸福和安適.可是,等到他們老了,兩鬢開始變白,雙眼逐漸渾濁,身體不再靈便.孱弱的雙肩已擔不起生活的重負,他們如同風中飄蕩的落葉一樣,預測不了明天的行程,如同即將熄滅的燭火,把握不了自己的命運.做兒女的我們這時應該怎樣做呢?今天我們就來看看莫懷戚筆下這一家人是怎樣做的?它又能給我們什麼樣的啓示?

二、研讀課文

（一）整體感知課文

1、朗讀

課前老師已經佈置大家作了很詳細的預習,讓大家自行掃清了文字障礙,並且請大家查閱了有關寫作背景的資料,現在老師要檢查一下大家的預習效果，請看屏幕上的這些字詞。

熬    一霎時   各得其所   水波粼粼   委屈

哪位同學願意爲這些字詞正音呢？

很好，誰知道一霎時是什麼意思？各得其所呢？

如果閉上課本，你們能寫出來嗎？好，合上課本，拿出紙和筆，我們現場測試一下。（檢測一霎時 水波粼粼）

大家回去預習得很充分，非常好。那今天爲了上這堂課，老師也精心做了準備，現在請欣賞我爲大家帶來的配樂朗誦，朗誦結束後，如果大家覺得精彩，就請報以熱烈的掌聲，如果覺得不精彩，請多提建議。

教師朗誦

怎麼樣？

你覺得老師哪些地方讀得好？那你願不願意也爲老師秀一段。

（你覺得老師哪些地方讀得不好？）

2、因爲時間關係，咱們今天的才藝展現就到此爲止。現在咱們回到文字上，請大家思考屏幕上的這兩個問題

1）課文寫了一件什麼事？

我帶着妻子和兒子在一個初春的季節裏到田野去散佈.母親身體不好要走大路,兒子覺得小路有趣要走小路,我選擇走大路照顧母親,母親卻改變了主意要走小路,走不過去的地方,我背起母親,妻背起兒子.

2）請以文中小男孩的`身份說說“我”有 怎樣的奶奶、怎樣的爸爸、怎樣的媽媽？

關於"我"

孝順 善良

請同學們找出有關"我"孝順的段落或語句

A "母親本不願出來的.她老了,身體不好，走遠一點就覺得很累.我說,正因爲如此,才應該多走走."爲母親的身體着想,不把母親當累贅,硬要母親出來,在初春的好天氣裏運動運動,對老年人有好處.

B "一霎時,我感到了責任的重大.我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不願意.我決定委屈兒子,因爲我伴同他時日還長.我說:走大路"很是尊重老人家的意見,知道母親伴同我的日子不會長,所以很珍惜和母親在一起的幸福時光.

C"我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背棄起了兒子.我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然很輕.但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界."

關於我的母親

文中的奶奶又是一個怎樣的一個人呢?

善解人意 愛護小輩

請同學們在文中找出有關奶奶善解人意 愛護小輩的段落或語句.

A"母親本不願意出來的.她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累.我說,正因爲如此,才應該多走走.母親信服地點點頭,便去拿外套.她現在很聽我的話,就象我小時候很聽她的話一樣"母親很害怕自己給兒子 孫子 媳婦造成麻煩,怕成爲他們的拖累,所以寧願一個人在家.

B但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧"母親很爲小輩着想,不願意爲難自己的兒子,更不願意爲了自己攪了一家人的興致.

關於兒子和妻子

文中對妻子兒子着墨不多,但他們也在儘自己所能維護着家的溫馨和諧,那麼,請同學來說說你對妻子兒子的印象如何呢?

兒子天真活潑聰明伶俐也非常懂事,在爸爸作出決定後他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態度

從文中看,妻子很賢良是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳,對丈夫溫順有理,對婆婆尊敬有加,對子關懷倍至,在她身上也滲透了尊老愛幼孝敬父母的高尚情操.

3）你喜歡這個家庭嗎？說說喜歡的理由。

4）作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什麼？

尊老愛幼.

親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃.一個和諧與溫馨的家庭,需要每一個家庭成員共同用愛心來營造,當彼此的利益和願望發生衝突時,我們應該學會理解和體諒,學會忍讓和寬容,要有一種保護幼小,善待老人的責任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的.

對於這種尊老愛幼的傳統美德,文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫,但卻表現了一個重大的主題(小事情表現大主題),所以同學對生活中的小事一定要仔細觀察,用心感受,才能寫出有真情實感的好文章.

  其實在我們經過的平淡的日子裏,都蘊涵了許多令人感動的故事.只要我們用心去感受,都能體會得到.現在讓我們共同欣賞一首清新悠揚的樂曲<家>,請同學們閉上眼睛,用心去感受,讓自己和家人在一起時的美好時光一幕幕在腦子中呈現,感覺一下自己從家庭當中得到過的無盡溫暖的愛,相信你對"親情"二字會有更滲透的理解的.呆會我請同學來告訴我們平時父母是怎樣關心和愛護你的?

你又爲他們做過什麼?

（三）品析語言

剛纔同學們講的故事很平凡但也非常感人.咱們課文講述的故事也很平凡,語言也樸素平易.但這樸實無華的小文章卻能給人以美的享受.因爲文章中到處閃爍着美的光芒.下面我們就進行一項比賽----美點尋蹤.

所謂"美點尋蹤"就是找出課文中自己認爲寫得最恰當 最生動 最形象的,給人強烈的美感 給人有力的感染 給人深刻的教育等等內容.如生動的景物描寫;感人的精神;貼切的修辭;特色的句式;含義深刻的語句;精當的用語等

1對春景的生動描寫

4段寫景

描寫了新綠嫩芽 咕咕的冬水,寫出春的新意,在這樣的氣息中,使人感覺到生命的存在,生命的召喚.正是因爲感受到東去春來 氣候轉暖 生機萌動,全家人才一起出來散佈,這是對全文的鋪墊,另一方面也使文章的感情基調由深沉變得歡愉起來.

7段寫景交代了兒子走小路的原因.這樣美麗的景色,這樣迷人的春光,我們全家人才出來踏青,本以爲風平浪靜,誰知微風拂過,湖面蕩起點點漣漪,我面對一個兩難的選擇.

2我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親"

句式整齊,互相映襯,很有情趣.寫出了一家人的和諧溫馨.