《散步》教案 (人教版七年級上冊)
教學目標:透過這篇記敘文學習,學習寫好記敘文。講究結構順序(倒敘)。探究文章主題。探究文章如何突出主題。探究景色描寫作用。探究文章寫出人物個性。探究使文章句子流暢。
教學重、難點:分析文章主題,如何突出文章主題。
教學過程:一、初讀課文。
1、“散步”這麼小的事,能寫成好文章嗎?這次散步的遭遇特別精彩嗎?這篇文章大約是684個字,和同學們的文章長短差不多,看完後說說文章好在哪裏?有哪些地方你可以借鑑一下。
2、生自讀課文。
3、字詞板塊。
二、學生自由討論探究可以借鑑的地方,併發言。
三、教師有意識地引導學生探究。
(一)、文章主題是什麼?
1、文章寫的事情複雜嗎?什麼事情?
(春天到了,我勸母親出去散散步,散步時母親和兒子爲走小路還是大路發生了分歧,最後決定走小路。一處不好走的地方,我揹着母親,妻子揹着兒子走過去了。--很平常的一次散步,很平常的一個分歧,很平常的解決了。)
2、事情很普通,那文章好在哪裏呢?主題是什麼,學生自由說說?
3、你是怎麼分析出這個主題的?
4、瞭解主題一般看文章結尾議論的句子。結尾議論的句子寫的是什麼?
(寫的是我的感受:a、我揹着母親覺得不算重,妻子揹着兒子也應該不重。b、我和妻子都走得很慢、很穩、很仔細--因爲我覺得我們倆的背上揹着的是整個世界。)
5、“我覺得我們倆的背上揹着的是整個世界”這句話怎麼理解?
(這個家裏面老人需要我和妻子照顧和贍養,孩子也需要我和妻子盡心地撫養,我們在這個家庭裏肩負着承前啓後的責任。一個家庭是這樣,一個民族,一個國家也是這樣。所以說,每一箇中年人的肩上都揹負着整個世界。所以我們在對待老人和孩子方面要做得很穩、很仔細、很認真。結尾這句話表現出作者對家庭、生活有一種責任感和使命感。)
6、透過“散步”表現了我對家庭和生活的一種責任感和使命感。這是文章的主題嗎?看看文章的重點段再確定吧,因爲要使文章的主題突出,必須具體生動地寫好重點段。文章的重點段在什麼地方?
起因段是:春天到了我勸母親出去和我們一起散步。2段。
過度段是:4段的景色描寫和5段兒子的一句有趣的話。
重點段是:6、7段母親和孫子發生分歧,母親依從了孫子。
結尾段是:8段。我們一家人走在小路上,有一個地方我和妻子揹着母親和兒子。
7、重點段部分主要寫散步出現了分歧,我爲什麼要決定委屈兒子,照顧老人?
(a、母親老了,身體不好,我陪伴母親的時間沒有陪伴兒子的時間多,更多地關照、孝敬老人是應該的。 b、過多的關照兒子就是溺愛,久而久之,兒子會養成驕橫的性格,對他的成長不好。 c、用實際行動給兒子做了榜樣,兒子長大了,纔會像爸爸一樣孝敬老人。 d、體貼關照老人,老人也會疼愛、謙讓孫子,一家人就更和美了。)
--有這麼多理由,聰明的主人公一定也想到了,所以,散步雖然是小事,散步中的分歧也是小事,但小事中蘊含着大道理--使一個家庭更加和美的大道理:一個家庭發生矛盾無法兼顧時,一家之主的決定很重要,應該多考慮和照顧老人。
8、重點段中蘊含的道理與結尾有不同,它是文章的主題嗎?搞不清楚,再看看起因段。
(1)、我爲何什麼要勸母親出來一起散步,只帶老婆孩子三個人不是挺開心的嗎?
(散步對母親身體好處。不要把老人家冷落在旁邊,讓她孤獨、淒涼、寒心。)
(2)、本不願出來的母親爲什麼我一說就出來了呢?
(小時候我很聽母親的話,現在母親也很聽我的話,因爲我從小到大都很孝順母親。--文章處處表現出對母親的關愛和體貼。)
9、分析了一下“起因段”你覺得文章的主題是什麼呢?
明確:一個家庭裏中年人負有照顧好老人和孩子的責任,當老人和孩子出現矛盾無法兼顧時,要更多考慮照顧和孝敬老人,纔會使家庭更加幸福美好。--事情小,但道理深刻。這是優秀文章的特點。
10、怎樣做到使文章的'主題突出?
(除了結尾可以用議論的句子寫出自己對事件的感受外,更要安排好重點段,具體生動地寫好重點段,這樣文章纔會主題突出。)
(二)、你還學到了什麼寫作方法沒有?--倒敘。
1、文章自己寫散步,散步的原因--起因段安排在第二自然段,這是爲什麼?
(爲了使文章結構富於變化,避免平鋪直敘,引起讀者閱讀的興趣。)
(三)、景色描寫的作用?
1、四自然段:(景色旁邊有人沒有?有人,一般是襯托人物心情--襯托了我們一家在野外散步時的愉快的心情。)
2、七自然段:(襯托我們一家的分歧解決後,決定走小路時的愉快心情。)
(四)、記敘中的人物寫出了性格特點。
“我”:孝敬老人,有責任感。
妻子:賢良、溫順。
兒子:頑皮、機靈、懂事。
母親:慈愛、謙讓。
(五)、體會文章兩兩對稱的精美語句。--教師念上句,學生說出下句。
她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
大塊小塊的新綠隨意地鋪着,有的濃,有的淡;
我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在後面。
小傢伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,後面也是媽媽和兒子。”
母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。
我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;
我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。
我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。
結:文章把兩個方面集中在一起說,力求把句子寫得整齊一點,就構成了這樣對稱的句子。對稱的句子相互映襯,有對稱美,很有情趣。文章的句子也就更流暢了。
四、作業。練習題一,三。
段友權
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