《動能和勢能》的教學反思
1、本節課儘量挖掘身邊的事物,自始至終透過大量的圖片和視頻展示,使學生覺得有親切感,從而提高學生的興趣,讓學生知道物理就在我們身邊。
2、能是重要概念之一,但它比較抽象。對於初中學生來說,認識它比較困難。本節課比較通俗易懂地從理解“一個物體能夠做功”的含義來認識能量,這實際上是說“能是物體做功的本領”。儘管這種說法不甚嚴謹。
3、關於動能,應講明運動的物體能夠對其他物體施力,並推動物體做功,所以它具有能量。因爲容易講清彈性形變的物體對別的物體施力並做功,便於學生理解。
4、勢能應是物體系統(有重力作用的)所共有。舉高的重錘能夠做功,應當是重錘和地球組成的系統具有勢能。重力勢能表現它做功本領時,通常一個重力勢能先轉化爲動能的過程。但在本節課中都不宜引入這些內容,只能讓學生粗略地知道,舉起的'物體能夠做功。
5、勢能的大小是相對的,對初中學生來說沒提及系統,也不能引入勢能的相對性。只能用地面做爲零勢能而來分析問題。
6、透過探究實驗,學生掌握了控制變量的研究方法。但這些探究實驗應是學生人人動手的分組實驗。
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