《電能和能量》教學反思範文

透過本節課的學習，學生對“電能、用電器、轉化”這三個名詞的認識更加深刻了，學生們知道了能量的種類有很多；透過引導學生有序地觀察圖片，透過指導學生正確的完成兩個實驗，學生在描述能量間相互轉化的過程時，邏輯思維能力、語言表述能力有了明顯的提升。

總體上看，這節課是成功的.！主要原因有以下幾點：

1、課前準備充分。

在上這課之前，我花了大量的時間用在查閱資料上，例如：查找電冰箱、電鈴、電話的工作原理，查找有哪些形式的能量？正所謂：教師要有一汪活水，才能給學生一杯水。

2、實驗操作管理到位。

爲了更有效的管理學生，這堂課以小組爲單位進行比賽，不但比上課表現，還比實驗探究時各小組合作的能力，所以這堂課氣氛很活躍。

3、充分發揮表揚、激勵的功能，調動了學生的學習熱情。

爲了調動學生學習的興趣，培養學生合作學習的能力和慾望，在本課的最後部分，以“智慧大闖關”的形式讓各小組展開比拼，透過小組討論、彙報交流、口頭表彰，促進學生對本課知識的理解與消化。

但本節課也存在着一些不足：

1、實驗操作要求再講細緻些就更好了，學生分工會更明確，實驗效果會更好！

2、學生彙報交流後，教師點評的語言還不是很精練，還需進一步提升。

3、上課前，對該班的班情分析還不是很到位，有幾個學生的學習熱情沒有被調動起來。