《化學能與熱能》教學反思

能源與人類的生存和發展息息相關。本節透過對化學反應中能量變化的探討，使學生感悟到化學反應在人類利用能源的歷史過程中所充當的關鍵角色，認識到在未來人類解決能源危機，提高能源利用率和開發新能源等方面與技術將做出新的特殊貢獻。本節課先從化學鍵知識着手，說明化學鍵與能量之間的密切聯繫，揭示了化學反應中能量變化的主要原因。然後分析了化學反應過程中反應物和生成物的能量儲存與化學反應吸收還是放出能量的關係。

一、成功之處

1、研究學情，剖析教材，整合內容

在初中的化學課程和生活常識的'積累中，學生都能夠了解能源與人類生產生活的發展有着密切的聯繫，對於能源轉化也並不陌生，但未能從能量變化角度認識和理解化學反應的本質。在高二選修模組《化學反應原理》中將從科學概念的層面和定量的角度比較系統深入地學習化學反應與能量。所以本節內容既是對初中化學相關內容的提升與拓展，又是爲選修《化學反應原理》奠定必要的基礎。本次教學中考慮到高一學生現階段未學習化學鍵等抽象概念，學生如何從微粒觀、能量轉化觀、能量守恆觀，去理解化學反應中的能量變化本質就成爲了本節課的重難點。同時把握好必修與選修內容和教學難度差異就成爲了本節課設計中始終貫徹的思想。爲了突破重難點，本次教學對課程內容進行了整合取得了較好的教學效果。

2、注重學生化學素質能力、實驗創新意識的培養

化學課程不僅教授化學知識，還應注重學生基本素質能力的培養，例如讓學生親自動手實驗，觀察實驗現象，總結描述，實驗記錄，展示實驗報告等環節中培養了學生學習化學的“看，聽，說，寫”基本素養，培養學生探究精神。改進的實驗裝置體現了綠色化學理念，也傳遞給學生科學創新的意識，鼓勵學生勇於創新。

3、板書設計條理清晰

有一位名校長曾說過：“多媒體只是一種教學輔助手段，並非主要教學方式，不能只用多媒體，不寫板書，只有兩者合理結合才能取得好的教學效果。”在板書設計中楊清美老師給與了我很多修改意見。最後設計出的板書保留了完整的教學重難點內容，層次分明，利於學生回顧所學。

二、不足之處

本節課的不足之處主要表現以下幾點：

1、講授略多，放手不足。部分內容學生可以理解，並獨立說出，但作爲年輕老師的我，教學經驗還不足，在課堂上對學生能力還不夠信任，沒有給學生足夠的空間和時間。

2、對學生的關注還不夠。在學生實驗過程中，有同學出現操作不規範等現象。說明有時候我對學生的關注還不夠全面，有待改進，也是以後我教學中努力的重點。

透過本節課，我深刻認識到了自身教學仍然有不足之處，認識到作爲教師對教材深入分析的必要性和重要性，只有對教材，對學生分析到位，才能改進教學，提高教學能力。