人教版八年級物理下冊《動能和勢能》教案

知識和能力目標:

1、理解動能、勢能的概念

2、在實驗探究中理解影響動能、勢能的因素

3、用能量的簡單知識理解分析簡單的實際問題

過程和方法目標:

1、透過觀察認識動能、勢能的存在

2、透過歸納概括得到動能、勢能的概念

3、在討論探究實驗中總結影響動能、勢能的因素

情感態度與價值觀目標：

透過實驗探究和合作學習，培養學生嚴謹的科學心態，敢於探索創新的科學精神及交流合作的團隊意識

學習重難點：

動能和勢能的概念、探究影響動能的因素

教具準備：

質量不同的小鋼球、斜面、木塊、橡皮筋、彈簧、裝滿沙土的透明玻璃槽

教學過程：

一、預習導學

1、物體由於_________而具有的`能叫動能，一切________的物體都具有動能。質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能_______、運動速度相同的物體，質量越大，它的動能_______

2、物體由於被舉高而具有的能叫__________．被舉高的物體都具有____________．物體的重力勢能與________和___________有關

3、物體由於彈性形變而具有的能叫__________、物體的彈性勢能與物體發生__________的程度有關

4、重力勢能和彈性勢能統稱爲_________

二、合作探究

1、動能及其影響因素

學生預習課本實驗、分組討論後回答以下問題

A、 該實驗的採用實驗方法是__________和___________

B、 在實驗中透過觀察_____________________來判斷鋼球動能的大小．

C、 在試驗中如何改變鋼球的速度？

2、實驗過程

①將同一鋼球，從斜面不同高度滾下，讓學生觀察鋼球將木塊推動的距離。

②將質量相同的兩個鋼球，分別從斜面的不同位置釋放，讓學生觀察鋼球將木塊推動的距離

③換用質量不同的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離

師生共同分析總結：運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大

3、重力勢能及其影響因素

學生分組討論實驗方案並回答以下問題

A、該實驗的採用實驗方法是__________和___________

B、在實驗中透過觀察_____________________來判斷鋼球重力勢能的大小

在學生討論的基礎上教師進行演示

實驗過程

①讓同一鋼球從不同高度落下，觀察鋼球陷入沙土的深度

②讓質量不同的鋼球從同一高度落下，觀察鋼球陷入沙土的深度

師生共同分析總結：物體的質量越大，被舉得高度越大，重力勢能就越大

4、彈性勢能及其影響因素

實驗1用橡皮筋彈射紙彈：橡皮筋拉的越長，紙彈移動的距離越遠

實驗2將一彈簧壓縮到不同長度去彈同一木塊，觀察兩次木塊移動的距離

分析總結：物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能越大。重力勢能和彈性勢能統稱爲勢能

5、能量反映了物體具有做功的本領，能量的大小能夠用做功的多少來衡量，因此，動能、勢能的單位和功的單位相同也是焦耳，符號J

三：鞏固提升

1、一輛沿着平直街道勻速行駛的灑水車正在灑水，在它行進的過程中，動能________；灑完水後，返回的途中灑水車要經過一段下坡路，在下坡時，灑水車的重力勢能________(填“增大” “減小”或“不變”)

2、下列說法正確的是：（     ）

Ａ.高速飛行的子彈一定比緩慢飛行的飛機的動能大

B.一根彈簧被拉長時彈性勢能增加,被壓縮時彈性勢能減少

C.離開了飛機的跳傘運動員在下落的過程中動能一定不變

D.以上說法都不正確

3、課後作業