小學語文小小的船教學設計

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小學語文小小的船教學設計，希望對大家有所幫助。

一、激情匯入

１、出示船，問：小朋友你認識這個字嗎？你知道有哪些船？

小朋友說得這些船都是在海中航行，今天老師帶來一艘有趣的船看看它在哪裏航行？出示課件創設情景。船上有個小女孩她在幹什麼？

藍藍的天空中星星一閃一閃，好像在歡迎小朋友們到天上去旅遊，你們想去嗎？我們出發吧！

２、大家開啟書，今天我們學習小小的船

二、提出朗讀要求，初讀課文（突破：大聲正確流利）

１、出示朗讀要求：大聲 正確 流利 有感情

２、學生自讀課文──教師檢查朗讀情況（指２名學生朗讀）──師生共同評價：如何讀正確

３、聽錄音範讀

４、同桌互相檢查是否讀正確

５、檢查生字詞（出示生字卡片）

６、教寫生字見

三、課間休息操

１、聽音樂想象美麗的夜空（閉上眼睛想象畫面）

２、跟着音樂唱

３、用你的動作和表情去演唱這一首兒歌

四、精讀課文

１、請一名學生朗讀課文，其他學生認真地聽一聽：兒歌裏面描寫了哪些事物？（月亮 星星 小船 天空）

２、品讀字詞的基礎上品讀課文

彎彎的月亮──品讀彎彎的月兒小小的船

擴展句式：彎彎的.月亮像（ ）

小小的/尖尖的船──品讀小小的船兒兩頭尖

閃閃的星星

藍藍的天空──品讀只看見閃閃的星星藍藍的天

擴展句式：閃閃的星星像（ ）

３、男女擂臺賽比讀有感情地朗讀課文

五、課外擴展

１、有關月亮、夜空、宇宙的知識

２、有關神舟五號和揚力偉

３、將你想象中的夜空畫下來或請你當一回科學家來設計宇宙飛船。