二年數學下冊《幾百幾十的加、減(綜合練習)》教學設計
教學內容:
綜合練習(教材第99頁練習二十第3、4、8、9、10、11、12題)
教學目標:
1、透過練習進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應的估算。
2、使學生更加明確估算策略可以不同,只要合理就行,要與實際情況相符。
3、滲透培養學生將數學應用於生活實際的意識。
教學重點:
1、能熟練計算幾百幾十的加、減。
2、能運用正確的估算策略進行加、減法的估算。
教學難點:
1、進一步提高學生的口算能力。
2、培養學生綜合應用能力和思維能力。
教學準備:
相關練習題的情景圖,幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。
教學過程:
一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習
1.完成教材第99頁練習二十第3題。
教師分別出示數字卡片:650,200,160,280,450,以開火車的方式要求學生連續計算 60+200-160+280-450,集體評價訂正。
2.獨立完成教材第101頁練習二十的第9題。
先讓學生獨立完成,把結果直接填在書上,然後集體交流評價。
【設計意圖】:透過練習,培養學生的`綜合應用能力,發展學生的數學思維。
二、筆算解決實際問題練習
1.完成教材第99頁練習二十第4題。
(1)大屏幕出示第4題情景圖,要求學生認真看圖、讀題。說一說題中說的是什麼?怎樣列式?
(2)討論交流後引導學生列出算式300—150=150(度),教育學生要保護自己的視力。
2.獨立完成教材第101頁練習二十第10題。
(1)大屏幕出示第10題的情景圖,要求學生獨立思考題意,獨立列式解答,並指名學生 上臺板演。
(2)集體交流彙報。讓學生說一說怎樣列算式?結果是多少?然後集體評價訂正。
三、技能訓練。
1.完成練習二十第11題的估算。
先讓學生獨自估算,將結果寫在書上,然後指名說一說估算的過程,引導其它學生評價該生估算是否合理,使學生理解估算策略的多樣性。
2.利用估算解決實際問題。
(1)完成練習二十第8題。
大屏幕出示第8題情景圖。引導學生分析出本題中的隱蔽條件:“小朋友已看的頁碼是142—143頁”,進而一起估算出結果。
(2)完成練習二十第12題。
大屏幕出示第12題情景圖,先讓學生獨立估算。學生估算結果後,引導學生對估算的結果進行分析,預測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進貨情況。如,礦泉水比冰棍賣得多,第二天礦泉水要多進些。
【設計意圖】:透過多樣化的練習,鞏固、深化知識的掌握。
四、練習總結 。
今天的學習你有什麼收穫?
-
《小雨沙沙》教學設計8篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《小雨沙沙》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《小雨沙沙》教學設計1教學課題:小雨沙沙教學課時:本...
-
《巨人的花園》教學設計方案優秀
爲了確保事情或工作能無誤進行,預先制定方案是必不可少的,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的《巨人的花園》教學設計方案優秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《巨人的花園》教學設計方...
-
《金色花、荷葉母親》教學設計
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編收集整理的《金色花、荷葉母親》教學設計,希望對大家有所幫助。《金色花、荷葉母親》教學設計1【教學目標與重...
-
長亭送別高二語文教學設計
指導思想:積極貫徹上海市“二期課改”精神,以學生的發展爲本,以學生爲主體,以教師爲主導,以素質和能力培養爲主線。透過師生互動,學習並感受古典文化的詩情畫意,初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力,努力積澱學生的文化底蘊,努力提高學...