人教版三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學設計

教學目標

1，知識與技能目標：透過朗讀課文，掌握易錯生字詞。

2，過程和方法目標：品味句子和景物，探究並發現小興安嶺的美麗，有感情的朗讀課文。

3，情感態度與價值觀：體會作者對小興安嶺的讚美和喜愛之情，感受祖國的大好河山，熱愛祖國。

教學重難點

教學重點：透過對小興安嶺春天的學習，讓學生感受小興安嶺的美麗與富饒，感受祖國大好山河。

教學難點：運用自主合作與探究的方法，自學課文中描寫夏秋冬的段落。

教學方法講授法，問答法，討論法，朗讀法，練習法

課時安排2課時

教具準備黑板，多媒體設備，紙卡，相關PPT和音頻檔案

教學過程

第2課時

一，情境匯入，補充課題

上課之前，教師展示展示茶山竹海，十面埋伏等照片。然後拋出問題“除了這些地方，大家還去哪些地方呢？”讓學生髮言，鍛鍊表達能力。

上課鈴響，教師總結，我們偉大的祖國地大物博，處處是美景，今天老師將要帶領大家到我國東北的小興安嶺遊玩(PPT1)。

（設計理念：創設情境，讓學生融入課堂，自然的進入學習狀態）

二，讀課文，觀圖畫

1，教師分別請6個學生朗讀課文1—6段，並分別指導讀音。

2，讀完課文後，觀察四幅圖(PPT2)，你發現課文的寫作順序了嗎？

——圖中是春夏秋冬的景色。請學生按順序在黑板上貼彩紙。

從圖畫的內容還能發現什麼？

——都有樹木，小興安嶺的樹木多。

3，細賞小興安嶺的樹木：

（1）從紅色字型“數不清，…….，幾百裏，海洋”中尋找小興安嶺樹木的特點——種類多，數量多。（PPT3）（PPT4）

（2）請學生有感情地朗讀第1段。

（設計理念：在第1課時中已經對生字等基礎知識進行學習，透過朗讀，教師透過糾正錯字錯詞，讓學生加深印象，識記生字詞。語文是學習語言文字運用的綜合性實踐性活動，教師透過“觀圖畫”的設計，訓練學生的觀察能力。）

三，細賞課文第2段

[過渡]現在我們一起去小興安嶺的春天看看，這綠色的海洋是怎樣一枝一葉長起來的？

1，細賞小興安嶺的春天：(PPT5)

（1）自讀課文第2段，圈出春天的景物。

（2）品味句子與景物

樹木：抽出，嫩綠（PPT6-7）

比一比：

將“抽出”與“長出”做比較，透過體會“抽出”寫出春天樹木生長的速度非常快，感受春天樹木的生機活力。

小組朗讀

積雪匯成的小溪：（PPT8-9）

聽一聽

透過圖片與音頻展示，讓學生感受積雪融化，小溪流動的聲音，併發揮想象，將句子“小溪淙淙地流着，它好像在____________。”補充完整。

小鹿：（PPT10）

樹木發芽了，積雪融化了，小鹿也出來是賞春了。它們“有的”俯下身子喝水，“有的”側着腦袋欣賞自己的影子。

寫一寫：（PPT11）

照樣子寫句子，教師展示一二例句做示範，學生用“有的.......有的…….”寫句子

（3）再讀課文（PPT12）

試一試：(PPT13)

請學生再讀課文，感受小興安嶺春天，並嘗試用一個四字詞語概括小興安嶺的春天。

（4）學法總結

想一想：

跟學生一起回憶剛剛是怎樣學習描寫春天的段落的——先讀段落，再圈出描寫的景物，再品味句子和景物，再讀段落。

（設計理念：教師以句，段爲此環節的重點，細講小興安嶺的春天，透過春天讓學生初步感受小興安嶺的美麗，最後總結學習方法，授之以漁，讓學生學會學習，努力體現學生學習的主動性。）

四，自主學習，感受不同季節的小興安嶺

1，教師展示學習提示：(PPT14)

（1）選擇自己喜歡的季節，自由讀文。

（2）圈出你喜歡的季節裏描寫的景物，品味描寫景物的句子。

（3）同桌交流：你爲什喜歡這個季節？

（4）再次大聲朗讀你喜歡的季節所在的段落。

2，學生自主學習

讀段落，

圈出描寫的.景物，

品味句子和景物，

同桌交流，你爲什喜歡這個季節？

（設計理念：學生自學前，教師提出學習指導，讓學生更加明確從哪裏學，怎樣學，讓學生更好的發揮學習的主體性地位）

五，學習分享(PPT15-20)

1，請學生分享自己喜歡的季節，這個季節有什麼讓他喜歡？

2，請學生嘗試用四字詞語概括自己喜歡的季節。

3，請喜歡同一個季節的同學一起讀

（設計理念：此環節目的在於鍛鍊學生的表達能力和合作學習能力）

六，再讀課文，體味情感

1，學完春夏秋冬，說說小興安嶺給你留下的印象。

2，小興安嶺給作者又留下了什麼印象，展示第6段，作者覺得小興安嶺是什麼？還是什麼？——花園和寶庫。

3，作者爲什麼說小興安嶺是美麗的花園，是巨大的寶庫？（小興安嶺一年四季向人們奉獻了什麼？所以作者讚美小興安嶺，喜愛小興安嶺，說它是花園，是寶庫！（PPT21）

4，小興安嶺那麼美麗，那麼富饒，像小興安嶺這樣的地方在中國還有很多很多，祖國山河壯麗，作爲中華兒女，我們的心中是多麼的自豪啊！

5，讓我們帶着這種自豪的感情再讀讀《美麗的小興安嶺》全班齊讀課文。