關於聲音的教學設計
活動目標:
1、會藉助各種材料製造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關係。
3、感受探索聲音的樂趣。
活動重點:
藉助材料製造聲音,製造不同的聲音。
活動難點:
幼兒操作常規。
活動準備:
經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。
物品準備:
各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
活動過程:
一、製造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試製造聲音。(4分鐘)教師:"今天,老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來製造聲音。你們會嗎?"幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
2、集合,交流怎樣製造聲音。(2分鐘)提問:"你製造出聲音了嗎?你是怎麼製造的?"教師簡單小結:"物體透過碰、打、敲、搖……發出聲音。"
二、探索聲音。(9分鐘)
1、 啓發,提問:"剛纔製造聲音過程中你還發現了什麼?"(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關係。(3分鐘)
(1)教師出示分別裝着石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裏面裝的是什麼,並出示給幼兒看。小結:不同的東西發出的聲音是不一樣的。
(2)教師出示裝着不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結:同樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。
(3)教師出示裝着紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裏面有沒有裝東西?並出示給幼兒看。小結:有的東西會發出很響的聲音,有的東西發出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。
3、 幼兒操作,再次製造聲音,探索材料與聲音的關係。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
三、樂音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什麼不同的感覺?知道避免製造噪音,活動室裏應輕輕地說話。
活動反思:
此節課的'主要設計意圖是讓幼兒透過學習操作而感受自制聲音帶來的樂趣。從而能主動藉助各種材料發出不同的聲音。
此次活動的第一環節是"聲音可以製造"。透過教師用瓶子製造出的聲音引起幼兒興趣。從而激發幼兒的興趣,讓幼兒能體驗到原來聲音是可以製造出來的。只要願意動腦筋,許多的東西都是能發出聲音來的。此環節下來,讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣,充分的體現了師生互動。
第二環節是分組製造聲音。教師透過在不同區域內分放材料,讓幼兒自由探索,嘗試製作不同的聲音。第三環節是說說自己的發現。幼兒分別圍坐在老師的身邊,說說自己創作,製造了什麼樣的聲音,是怎麼製造出來的並在同伴前演示。此環節讓幼兒能大膽的發言,鍛鍊了幼兒的觀察力及表現力。
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