好聽的聲音教學設計
活動目標
1、培養幼兒對聲音感興趣,瞭解物體振動會發出聲音,不同的物 體發出的聲音時不同的。
2、引導幼兒感受樂音和噪音的區別,知道噪音的危害。
3、培養幼兒初步的環保意識。
活動準備
1、不同材料與質地的玩具、餐具、工具等多種物體。
2、錄有各種不同聲音的錄音帶(如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鑽聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機械聲等。
3、繪畫紙,水彩筆,剪刀,圓形卡片,小木棍,長方形卡紙以及製作"安靜"標誌的"靜"字。
活動過程
(一)開始部分
透過遊戲,激發幼兒對聲音的興趣。
請幾名幼兒分別藏在遮擋物後面,並請幾名幼兒分別對小朋友們和老師說一句心裏話,小朋友根據說話的聲音,分辨是誰在說話。
(二)基本部分
1、玩一玩,讓物體發出聲音。
教師;人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰?下面我們來玩玩這些物品,聽聽它們發出的聲音。
(讓幼兒自由探索,透過碰、打、敲等方法讓各種物體發出聲音,知道物品發出聲音是由多樣物品的碰撞發出來的)
2、討論:怎樣讓物體發出聲音?物體發出聲音的時候,你發現了什麼?
3、教師小結:敲鼓,鼓面振動發出聲音,攪水,水振動發出聲音,……物體振動發出聲音,不同物體發出的聲音時不同的。
4、你們再去玩一玩,找一找,哪些物體發出的聲音是你喜歡的.,哪些是你不喜歡的,爲什麼?(讓幼兒演示手中的物體並告訴幼兒不好聽的聲音是噪音,好聽舒服的聲音稱它爲樂音。)怎樣做能讓這些噪音變得好聽一點呢?(幼兒自由討論:如輕輕敲、有節奏的敲)
5、引導幼兒感知樂音與噪音。
教師播放優美的音樂,幼兒隨着音樂做動作,突然錄音機中傳出刺耳的電鑽聲。
引導幼兒討論:剛纔是什麼東西發出的聲音,聽起來有什麼感覺?
6、教師播放小鳥的叫聲,啓發幼兒說說聽到這種聲音的感受。
7、教師小結;我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音,把刺耳的聲音叫做噪音。
8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。
引導幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪音,請幼兒用動作來表示樂音和噪音。
9、教師:你們還聽到哪些噪音,噪音就在我們身邊,你們喜歡嗎?
10、教師:噪音的危害那麼大,我們可以用什麼辦法來減少噪音呢?哪些地方需要安靜?
(三)結束部分
1、啓發幼兒大膽想象,利用材料製作"安靜"標誌。
2、帶領幼兒把自己的設計,製作的各種"安靜"標誌貼到幼兒園中適當的地方。
活動效果
這節課,幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強,幼兒對此活動十分感興趣,幼兒的學習態度,思維靈活性及動手操作能力等能在輕鬆愉快的過程中得到發展和提高,幼兒成爲活動中真正的主人,師幼之間能有效地互動,效果很好。
-
小學體育花樣跳繩教學設計
作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的小學體育花樣跳繩教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。小學體育花樣跳繩教學設計1本課依據《體育與健康》課程標...
-
莫泊桑拜師的教學設計範文(精選5篇)
作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的莫泊桑拜師的教學設計範文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。莫泊桑拜師的教學設計1一...
-
長亭送別高二語文教學設計
指導思想:積極貫徹上海市“二期課改”精神,以學生的發展爲本,以學生爲主體,以教師爲主導,以素質和能力培養爲主線。透過師生互動,學習並感受古典文化的詩情畫意,初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力,努力積澱學生的文化底蘊,努力提高學...
-
關於六年級語文下冊9那個星期天教學設計
作爲一位兢兢業業的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編精心整理的六年級語文下冊9那個星期天教學設計,歡迎大家分享。教學目標1、自主學習字詞,會認會寫“媚、磚、蟻”等13個生字,理解...