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  • 課文非攻的教案設計

    課文非攻的教案設計

    重點、難點1.講授選文。2.引導學生理解墨子之所以非攻的根據何在。自主學習:學生結合註釋,自讀自譯全文合作探究:1、閱讀全文,墨子爲什麼說:天下之君子不辨“義與不義”?對於偷人家的桃子李子、偷人家的雞狗豬、偷人家的牛馬...

  • 《彩色的非洲》微課教學設計

    《彩色的非洲》微課教學設計

    作爲一名教學工作者,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的《彩色的非洲》微課教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...

  • 《非攻節選》教學設計

    《非攻節選》教學設計

    [教學目標]知識和能力培養學生爲文字加標點的能力。過程和方法引導學生透過文字研習、活動體驗讀懂文字,加上正確的標點,進而瞭解墨子的主要思想。情感態度和價值觀透過對文字的討論,引導學生正確評價墨子“非攻”的思想...

  • 《非攻》教案 (蘇教版六年級必修三)

    【教學目標】1、知識與能力目標:(1)能翻譯課文,理解墨子的“非攻”思想。(2)學習體會墨子文章層層推理,邏輯性強的特點。2、過程與方法目標:加強誦讀,整體感知,相互探究,把握主旨。3、情感態度及價值觀目標:理解墨子“非攻”的思...

  • 彩色的非洲教案設計

    彩色的非洲教案設計

    彩色的非洲教案設計教材內容:人民教育出版社課程標準教材五年級下冊第28課教學目標:1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、...

  • 非攻的原文譯文

    今有一人,入人園圃,竊其桃李,衆聞則非之,上爲政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者,其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也?以虧人愈多。苟虧人愈多,其不仁茲甚,罪益厚。至入人欄廄,取人馬牛者,其不仁義又甚攘人犬...

  • 高中語文《非攻》教案

    高中語文《非攻》教案

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的高中語文《非攻》教案,歡迎大家分享。教...

  • 《兼愛》《非攻》閱讀答案

    《兼愛》《非攻》閱讀答案

    子墨子言曰:“仁人之所以爲事者,必興天下之利,除去天下之害,以此爲事者也。”然則天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:“今若國之與國之相攻,家之與家之相篡,人之與人之相賊,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和調,此由天下之害也。...

  • 彩色的非洲的公開課教案設計

    彩色的非洲的公開課教案設計

    教學目標:1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。2.有感情地朗讀課文,瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情,通...

  • 課文《彩色的非洲》教案設計

    課文《彩色的非洲》教案設計

    一、談話引入,揭示課題1.自由談談對非洲的印象。2.出示課題:“彩色的非洲”。二、整體感知,瞭解“非洲的彩色”1.自由讀課文,讀準生字新詞,找出文章的中心句。2.出示句子:“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”(1)理解“色彩斑斕...

  • 課文《彩色的非洲》教學設計

    課文《彩色的非洲》教學設計

    教學目標1.認識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。2.有感情地朗讀課文,瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情,體會作...

  • 讀《非攻》有感

    認真讀完一本著作後,大家一定都收穫不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?以下是小編整理的讀《非攻》有感,希望對大家有所幫助。魯迅有部小說集曰《故事新編》,是語文課上早有耳聞的,一共是《補...

  • 非攻《墨子》

    非攻《墨子》

    非攻《墨子》1一、分析課文學生看註釋,相互研究,教師指點難詞、難句以後,請學生口譯。1、吾既已言之王矣:“既”的意思跟“已”相同,複用爲的是加以強調。2、此爲何若人:何若,若何,怎樣,全句是“這算是怎樣的人呢?”3、必爲有...

  • 《謀攻》教案(網友來稿) 教案教學設計

    《謀攻》教案(網友來稿) 教案教學設計

    陳少平教學目的:一、學習緊扣中心,恰當地運用正反對比的論述方法。二、掌握有關虛詞的用法及詞類活用等古漢語的有關知識。教學要求:理解“知彼知己,百戰不殆”這一著名軍事思想的積極意義。教學重點:學習緊扣中心,恰當地運...

  • 《非攻》閱讀答案

    《非攻》閱讀答案

    今有一人,入人園圃,竊其桃李,衆聞則非之,上爲政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者,其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也?以虧人愈多。苟虧人愈多,其不仁茲甚,罪益厚。至入人欄廄,取人馬牛者,其不義又甚攘人犬...

  • 《非攻》教案範本

    《非攻》教案範本

    《非攻》教案範本一、導語設計春秋戰國時期,學派林立,出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說,發表自己的見解。其中有一個人主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對不義...

  • 《謀攻》(蘇教版高一必修教案設計)

    《謀攻》(蘇教版高一必修教案設計)

    教學目的:一、學習緊扣中心,恰當地運用正反對比的論述方法。二、掌握有關虛詞的用法及詞類活用等古漢語的有關知識。教學要求:理解“知彼知己,百戰不殆”這一著名軍事思想的積極意義。教學重點:學習緊扣中心,恰當地運用正反...

  • 《非攻》教學設計

    《非攻》教學設計

    《非攻》教學設計學習目標:掌握重要的實詞、特殊句式。樹立正確的戰爭觀。學習重點、難點:實詞、虛詞積累;理解、運用“非攻”思想。教學過程:一、匯入:春秋戰國時期,學派林立,出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨...

  • 《非攻》教學案 教案教學設計

    【學習目標】1、瞭解墨子的生平及《墨子》的思想內容。2、識記掌握文中重要文言知識。3、歸納給文言文斷句的方法與技巧,提高斷句能力。4、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。【課前感知】1.作者簡介墨子,戰國初期偉...

  • 《非攻》教案(人教版高二選修教案設計)

    教學目標:1.在藉助課下注釋進行斷句與翻譯等活動中,融會貫通地理解淺易的文言文2.透過反覆地閱讀,體會作品的邏輯性,形象性。3.能夠在進一步的遷移、閱讀中提高文言文閱讀能力。教學重點:1.在斷句的基礎上理解文章的大意。2.體...

  • 墨子及墨子的非攻的教案

    墨子及墨子的非攻的教案

    墨子及墨子的非攻的教案一、教學導航教學指引教學目標:1、瞭解先秦諸子散文的特點,《墨子》及墨子的非攻等政治主張。2、積累文言知識,如古字通假現象等,把握疑問句、反問句的句式特徵。3、體會墨子採用類比的方法終使楚...

  • 墨子的《非攻》教學計劃

    墨子的《非攻》教學計劃

    一、分析課文學生看註釋,相互研究,教師指點難詞、難句以後,請學生口譯。1、吾既已言之王矣:“既”的意思跟“已”相同,複用爲的是加以強調。2、此爲何若人:何若,若何,怎樣,全句是“這算是怎樣的人呢?”3、必爲有竊疾矣:竊疾,好偷...

  • 非攻的教學設計

    非攻的教學設計

    非攻的教學設計教學目標:1、掌握“何”“則”等文言詞語及其用法。2、瞭解墨子的生平及《墨子》的思想內容。3、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。教學重點:掌握給文言文加標點的方法與技巧教學難點:提高斷句能力課...

  • 關於《非攻》教案

    關於《非攻》教案

    關於《非攻》教案重點、難點1.講授選文。2.引導學生理解墨子之所以非攻的根據何在。自主學習:學生結合註釋,自讀自譯全文合作探究:1、閱讀全文,墨子爲什麼說:天下之君子不辨“義與不義”?對於偷人家的桃子李子、偷人家的雞狗...

  • 先秦諸子散文----《非攻》導學案(人教版高二選修教案設計)

    姓名完成學案情況一、學習目標:1、掌握重要的實詞和特殊句式2、引導學生理解類比論說技巧3、樹立正確的“戰爭觀”二、學習重點難點:1、文言句式文言實詞虛詞積累2、理解運用“非攻”思想三、知識連結:墨子思想論說文(古...