《錢該怎樣花》教學設計

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《錢該怎樣花》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《錢該怎樣花》教學設計1

教學目標

1．明白實現自己的願望要結合實際情況，學會有所放棄。

2．使學生能合理地支出並知道把錢花在合適的地方。

3．讓學生初步形成正確的消費觀，能夠爲家長分憂，不向父母提不合理要求。

教學重點：

知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足，要學會有所放棄。

教學難點：

學會把錢花在合理的地方。

（目標確立意圖：

教學目標的確定必須要結合小學生生活實際、教材內容與課前調查，從學生實際出發，解決學生實際中存在的問題。）

教學準備：

多媒體課件調查表

教學流程：

主線：

談話激趣————錢與願違————在情境中體驗花錢————總結

一、談話引入————暢談願望

1.師導：

如果有錢，你現在最想要的是什麼？

2.過渡：

可是在我們的日常生活中，每個人都會有各種各樣的需求，但爸爸、媽媽辛苦掙來的錢又是有限的是不是所有的需求都能得到滿足呢？，這時我們該怎麼辦？哪些錢是該花的？哪些錢又是可花可不花的呢？

3.引課：

今天我們就一起探討一下。（出示課題：

錢該怎樣花）

二、錢與願違————瞭解我想要的、我需要的與我能要的。

師：

你們有那麼多美好的願望，你們現在都還是消費者，你們的願望都要透過父母才能實現。那麼，你們是不是瞭解你們的爸爸媽媽有什麼願望？（學生彙報在家的調查情況）

1.課前老師讓大家做了一個家庭調查：

除知道自己現在最想要的、瞭解一下家人（如父母）現在想要的及全家現在都想要的是什麼。誰來說一說？

2.現在，請你想一想：

在你們這些家庭願望中，哪些錢是現在該花的，哪些錢現在可花可不花，可以過一段時間，或近期還不能實現，你爲什麼這樣安排？簡單說明理由。請你現在把表接着填寫完。

3.師：

透過剛纔大家的交流，我們感到，家庭中每個人都有自己想要的東西，但錢是有限的，哪些錢該花哪些錢可花可不花，消費者要學會什麼呢？

學生：

學會選擇，學會取捨。（板書：

有選擇、有取捨）

4.師：

請你思考：

你在幫助家人選擇安排時考慮到了什麼？再請你結合分析書中三種情況所想到的，想一想你又是根據什麼來選擇取捨呢？

5.師：

請同學們把調查表拿回家，在爭求一下父母的意見。

三、在情景中體驗錢該怎樣花

過渡：

可有的時候，有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，可爸爸媽媽未必給我們買。

1．請你看這三種情況，錢到底該花不該花呢？（書圖）

2.小組共同合作，選擇其中的一個情景，接着表演下去。要求表演時，作爲家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，爲什麼？作爲孩子，聽了“家長”的話你又會怎麼想、怎麼做呢？

3．小組共同合作表演。對學生提出要求：

認真傾聽，相互學習，發表看法。

學生表演完每一組表演後，教師適時追問學生：

師：

你剛纔瞭解到“媽媽”是怎樣想的？

學生：

媽媽覺得溜冰鞋太貴了，家裏錢不富餘，如果太想要，讓我自己攢夠零花錢，再來買。

師：

透過這一組的表演，我們在向家長提要求的時候應想到什麼呢？

學生：

要考慮家庭經濟情況。（板書：

經濟情況）

4．透過剛纔的表演，我們在與家長髮生矛盾時，應該怎麼辦呢？

師生小結：

應該及時瞭解父母的想法，與父母溝通交流，看自己的想法是否合理。如果類似這三種情況，父母不給買是有道理的，這時我們要能夠尊重父母的想法。（板書：

尊重父母的想法）

師：

剛纔這幾個同學遇到的花錢煩惱，也讓我們想到：

現在的兒童市場在吃、穿、用方面也是種類繁多，例如我們大家的零花錢大部分用來買文具，你們是否感覺到文具商品也是五花八門，商家變着花樣來吸引消費者，那作爲消費者我們應該怎麼辦呢？

學生1：

要慎重！

學生2：

不要輕易相信商家，要有主見。

學生3：

要能抵制誘惑！

（教師板書：

抵制誘惑）

活動四節約與浪費

1.師：

在日常生活中花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可爲了省錢該花的錢不花，你們認爲這叫節約嗎?

生：

自由發言。

2.師：

老師給大家舉幾個例子，對於這些花錢的方式你有什麼看法？（出示幻燈）

生：

小組討論。

3.師：

在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家裏的經濟情況，要根據實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。

五總結

1.課後實踐活動：

請同學們根據今天所學的消費知識，課下對自己一週的零用錢做一個消費計劃，你打算怎樣花。下節課進行交流，談談你在花錢中的收穫。

2.師：

父母的每一分錢都是辛苦掙來的，這些錢不僅要支付家庭的必要開支，還要支付你們在學習上、生活上的各種費用。因此，我們作爲家庭的消費者要學會爲家庭減輕負擔，在花錢時提醒自己：

是否家考慮庭經濟條件、是否考慮有利於身體健康、是否在盲目攀比等，把想要的、能要的、該要的這些因素統一起來考慮，有選擇有放棄，就能做到合理消費，適度消費，符合實際，成爲有頭腦的、最會花錢的消費者。

《錢該怎樣花》教學設計2

教學目標

1．明白實現自己的願望要結合實際情況，學會有所放棄。

2．使學生能合理地支出並知道把錢花在合適的地方。

3．讓學生初步形成正確的消費觀，能夠爲家長分憂，不向父母提不合理要求。

教學重點：

知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足，要學會有所放棄。

教學難點：

學會把錢花在合理的'地方。

（目標確立意圖：教學目標的確定必須要結合小學生生活實際、教材內容與課前調查，從學生實際出發，解決學生實際中存在的問題。）

教學準備：

多媒體課件調查表

教學流程：

主線：談話激趣————錢與願違————在情境中體驗花錢————總結

一、談話引入————暢談願望

1.師導：如果有錢，你現在最想要的是什麼？

2.過渡：可是在我們的日常生活中，每個人都會有各種各樣的需求，但爸爸、媽媽辛苦掙來的錢又是有限的是不是所有的需求都能得到滿足呢？，這時我們該怎麼辦？哪些錢是該花的？哪些錢又是可花可不花的呢？

3.引課：今天我們就一起探討一下。（出示課題：錢該怎樣花）

二、錢與願違————瞭解我想要的、我需要的與我能要的。

師：你們有那麼多美好的願望，你們現在都還是消費者，你們的願望都要透過父母才能實現。那麼，你們是不是瞭解你們的爸爸媽媽有什麼願望？（學生彙報在家的調查情況）

1.課前老師讓大家做了一個家庭調查：除知道自己現在最想要的、瞭解一下家人（如父母）現在想要的及全家現在都想要的是什麼。誰來說一說？

2.現在，請你想一想：在你們這些家庭願望中，哪些錢是現在該花的，哪些錢現在可花可不花，可以過一段時間，或近期還不能實現，你爲什麼這樣安排？簡單說明理由。請你現在把表接着填寫完。

3.師：透過剛纔大家的交流，我們感到，家庭中每個人都有自己想要的東西，但錢是有限的，哪些錢該花哪些錢可花可不花，消費者要學會什麼呢？

學生：學會選擇，學會取捨。（板書：有選擇、有取捨）

4.師：請你思考：你在幫助家人選擇安排時考慮到了什麼？再請你結合分析書中三種情況所想到的，想一想你又是根據什麼來選擇取捨呢？

5.師：請同學們把調查表拿回家，在爭求一下父母的意見。

三、在情景中體驗錢該怎樣花

過渡：可有的時候，有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，可爸爸媽媽未必給我們買。

1．請你看這三種情況，錢到底該花不該花呢？（書圖）

2.小組共同合作，選擇其中的一個情景，接着表演下去。要求表演時，作爲家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，爲什麼？作爲孩子，聽了“家長”的話你又會怎麼想、怎麼做呢？

3．小組共同合作表演。對學生提出要求：認真傾聽，相互學習，發表看法。

學生表演完每一組表演後，教師適時追問學生：

師：你剛纔瞭解到“媽媽”是怎樣想的？

學生：媽媽覺得溜冰鞋太貴了，家裏錢不富餘，如果太想要，讓我自己攢夠零花錢，再來買。

師：透過這一組的表演，我們在向家長提要求的時候應想到什麼呢？

學生：要考慮家庭經濟情況。（板書：經濟情況）

4．透過剛纔的表演，我們在與家長髮生矛盾時，應該怎麼辦呢？

師生小結：應該及時瞭解父母的想法，與父母溝通交流，看自己的想法是否合理。如果類似這三種情況，父母不給買是有道理的，這時我們要能夠尊重父母的想法。（板書：尊重父母的想法）

師：剛纔這幾個同學遇到的花錢煩惱，也讓我們想到：現在的兒童市場在吃、穿、用方面也是種類繁多，例如我們大家的零花錢大部分用來買文具，你們是否感覺到文具商品也是五花八門，商家變着花樣來吸引消費者，那作爲消費者我們應該怎麼辦呢？

學生1：要慎重！

學生2：不要輕易相信商家，要有主見。

學生3：要能抵制誘惑！

（教師板書：抵制誘惑）

活動四節約與浪費

1.師：在日常生活中花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可爲了省錢該花的錢不花，你們認爲這叫節約嗎?

生：自由發言。

2.師：老師給大家舉幾個例子，對於這些花錢的方式你有什麼看法？（出示幻燈）

生：小組討論。

3.師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家裏的經濟情況，要根據實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。

五總結

1.課後實踐活動：請同學們根據今天所學的消費知識，課下對自己一週的零用錢做一個消費計劃，你打算怎樣花。下節課進行交流，談談你在花錢中的收穫。

2.師：父母的每一分錢都是辛苦掙來的，這些錢不僅要支付家庭的必要開支，還要支付你們在學習上、生活上的各種費用。因此，我們作爲家庭的消費者要學會爲家庭減輕負擔，在花錢時提醒自己：是否家考慮庭經濟條件、是否考慮有利於身體健康、是否在盲目攀比等，把想要的、能要的、該要的這些因素統一起來考慮，有選擇有放棄，就能做到合理消費，適度消費，符合實際，成爲有頭腦的、最會花錢的消費者。