我該怎麼辦教學設計
1.創設情境。
最近,我們學了很多寫關心父母、尊敬長輩的課文,許多小朋友都在家裏幫助爸爸媽媽做了很多家務事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務的情況?(如果沒有,可介紹教材中的例子)
2.引導傾聽。
(1)這位同學非常需要大家的幫助,需要同學們爲他想想辦法。大家願不願意啊?
(2)如果真想幫助他,就得仔細聽聽他的'介紹,搞清楚爲什麼爸爸媽媽沒讓他做家務,然後再替他想想辦法。下面就請這位同學介紹,我們認真聽,要邊聽邊想:他父母爲什麼不讓他做家務?怎樣才能說服父母?
3.討論交流。
以學習小組爲單位討論:怎樣才能勸說父母讓他做家務?
4.組內表演。
小組內的幾個同學分別扮演父母、孩子、同學等角色,表演勸說父母的過程。說服“父母”後,請“父母”談談,爲什麼接受了“孩子”的要求。
5.上臺表演。
選代表在全班表演。
6.評價。
表演後,對所有想到辦法勸說父母的同學給予鼓勵性評價。
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