小學體育說課課件
一、教材分析
追逐跑是提高學生跑的能力的重要教材。透過追逐跑練習,能有效發展學生快速啓動能力和奔跑能力。而根據小學階段跑的教材分佈情況看,發展快速啓動能力又是三年級跑的教材的重要內容。在一、二年級透過遊戲和競賽有較多體現,但學生掌握程度不一,因此本次課一方面着重鞏固追逐跑快速啓動的動作要領,另一方面也進一步發展快速奔跑能力。
投擲輕物方法主要採用原地肩上投擲和背後過肩投擲,透過投擲輕物練習,能有效發展學生上肢力量,促進身體的全面協調,提高動作靈敏性,同時培養學生良好的組織性、協作性和進取性。
重點:快速啓動奔跑
難點:1、彎道快速奔跑的技能;
2、投擲輕物的全身協調用力技能。
二、學情分析
1、學生心理特點:三年級的學生活潑好動,對事物充滿好奇且善於模仿,喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動,有較強的`表現慾望,注意力不太穩定。
2、技術技能基礎:其身體基本活動能力在一、二年級透過教學初步得到鍛鍊,但多是模仿或自發形成的,對技術要領還未形成較正確的理解。
三、教學目標
1、認知目標:透過教學,使學生知道追逐跑快速啓動的重要性, 初步理解原地擲輕物技術的要求。
2、技能目標:透過教學,使90%以上的學生初步掌握追逐跑啓動的要領,10%左右的學生能在老師指導下完成啓動基本動作;進一步發展擲遠能力。
3、情感目標:透過教學,發揚學生互相學習及團結協作的精神;透過“自制器材、逆向遊戲”等方式,培養學生動手能力和創造性思維能力;培養學生積極參與體育活動,自覺鍛鍊的良好習慣。
四、課的構思與設想
整體構思:根據學校體育要樹立“健康第一”的要求,真正促進身心兩健,體育課也應更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學階段,更應讓孩子們在歡樂中精神得到陶冶,身體得到強健,技能得到發展,爲終身體育打下良好的基礎。
本課選用教材(追逐跑和投擲輕物),都是人最基本的活動方式。教學以強調育心和育體相結合,以學生爲主體進行教學,充分發揮學生主體作用,在教學中以多種手段激發學生的興趣性、積極性和創造性,在充分和諧的活動中達到身心兩健;同時本課力求從單純技術教學向技能運用教學的轉化,將教學內容有機融合起來,充分運用情境引導和激勵機制,讓學生在活動中掌握技能,陶冶情操,發揚精神,並在愉悅和諧的氛圍中結束活動。
具體構思:(1)、教材搭配:先由模仿動物走、跑等到人的走、跑,再到聽、看信號快速啓動追逐跑;從走、跑練習到投擲輕物練習,先下肢後上肢,遵循教學規律、學生認知規律和運動特點,使學生在有限的課堂中得到更全面的鍛鍊。
(2)、組織形式:採用分組不輪換教學形式,充分利用場地器材,嚴密組織,合理調動隊伍,以此來提高練習密度。
(3)、教學方法:運用模仿法、競賽法、情境法、遊戲等多種方法進行課的教學,使學生在新奇中學,在快樂中練,在練中理解掌握知識技能,增強身體素質;同時把音樂有機融合於體育教學,活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學效益。
(4)、學法指導:
①匯入:透過教師引導,創設一個兔子舞的情境,學生載歌載舞進入課堂,使學生的注意力得以高度集中,爲下面的教學創造積極、愉悅的氛圍。
②準備活動:模仿動物的走、跑,如魚兒遊、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等,複習並擴展上節課的知識內容,又爲後面“跑”的教學作了熱身準備。
③追逐跑:由易到難,從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號追逐跑,並透過競賽和遊戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現團隊精神的重要性;在“貓和老鼠”中,既有貓抓老鼠,又有老鼠抓貓,透過逆向思維發展學生的想象力和創造力。
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小學生體育課課件
小學體育是學校體育的基礎,是兒童接受體育感受和體育資訊的起點,透過良好的體育教育,一方面能夠培養他們的體育興趣,養成良好的健身習慣,爲終身體育打好基礎。接下來要給大家分享的是小學生體育課課件,歡迎大家的借鑑閱讀!1、教材的分析與處理本課的教學內容是接...
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春雨教學課件
春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌,語句簡單,結構鮮明。教學要求:1、藉助拼音朗讀詩歌,讀出對春雨的喜愛之情,會背誦詩歌。2、讀懂詩歌內容,認識春雨的特點和作用,知道要積極參加綠化祖國的活動。3、培養學生的朗讀能力、觀察能力、想象能力...
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室內設計美術課件
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《籬笆那邊》教學課件
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