小學體育課標課件
以下就是小編整理的小學體育課標課件,一起來看看吧!
課堂常規及注意事項
教學目標:透過學習使學生了解上體育課應注意什麼,怎樣上好每一節體育課,可以達到全
面鍛鍊身體、掌握知識、方法,促進身心發展、增強體質的目的。
重 點:常規教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的進入了七年級下期了,你們是否意識到你們成熟了,成爲了一
名好少年。少年時代美妙而珍貴,它不僅富於幻想,而且還是長知識、長身體的黃金階段。幻想是
理想的翅膀;身體則是理想和知識的載體,三者相輔相成、缺一不可。
一、講述《課堂常規》及注意事項。
1、 對老師有禮貌。上課鈴響,體委整隊,靜候上課。要求;快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊,聽老師下達口令後才下課。
2、 不遲到,不早退。如有特殊情況要有班主任或醫生證明。提前向教師請假並按老師 的要求參加適當的活動、見習或全休。
3、 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,儘量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
4、 注意安全。嚴格按老師教授的方法練習,未經允許不隨意動器材,不做與課無關的 動作,同學間要互相鼓勵,做好保護、幫助,聽從體委和組長的指揮。重點強調對安全的注意,加強學生自我保護意識
5、 愛護公共財物。課前按老師要求佈置好場地器材,練習是要愛護使用器材,課後要 認真清點歸還器材。
二、進行合理的體育鍛煉。 在體育鍛煉中,你會嘗試到鍛鍊的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂,體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的促進作用。經常進行合理的體育鍛煉,可以促進生長髮育,還可以調節神經活動的靈活性。
總之,體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體,還可以促進你的身心得到健康發展。 作業:1、多方面瞭解體育鍛煉的重要意義 2、蒐集有關體育鍛煉方面的資料
增強了學生們對課上該作什麼有了初步瞭解,加強了學生們對體育課的興趣,以及對課堂常規的認識。
隊列隊形 複習廣播操
教學目標:1、透過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,
培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
隊列隊形 學習正步走
教學目標:1、透過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,
培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
2、透過廣播體操來培養學生的形體美。3、講解正步走的動作要領。
續練習,爭取在比賽中取得好成績
隊列隊形練習
教學目標:透過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,培養
學生的組織性、紀律性、集體動作的'能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
爲了參加比賽同學們的積極性比較高,都認真嚴格要求自己,動作質量進一步提高
隊列隊形 複習廣播操
教學目標:1、透過練習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。
2、培養學生間互相團結,互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌。
的非常積極,達到了預期的目的,使正堂課的學習氣氛非常高,是做操質量更進一步
體育教學設計
教學設計:是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動,即具有設計的一般性質,又必須遵循教學的基本規律。 體育教學設計:從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。 體育教學設計的原則:1、健康第一的原則
2、主體參與原則
3、理論與實踐相結合原則
4、統一性和靈活性相結合的原則
5、創新性原則
體育教學設計的步驟與方法
一、分析材料(課程標準、工作計劃、教材)
二、掌握學情(學生心理、興趣、技能掌握的程度)
三、瞭解環境(場地器材等基本條件)
四、確定目標(確定教學目標、內容、組織、方法、手段等) 教學總體目標設計的依據
一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領域目標、水平目標)
二、學生具體情況(經濟、生活習慣、生理髮育)
三、教育條件(場地器材、地域特點)
教學內容設計
內容選擇的依據:1、水平目標
2、學生的身心發展特徵
3、學校的實際條件
內容選擇的方法:1、已有的內容篩選
2、已有的內容改造
3、生活實際中選取(傳統)
體育課堂教學設計:課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。
教學計劃:教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。 教案編寫
基本知識:1、概念
2、分類:理論課教案、實踐課教案
3、類型
4、基礎結構
一、編寫要求:簡明、清楚、扼要
二、編寫的一般步驟與方法
三、注意事項
基本要素解讀
1、教學內容:指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括複習和新授。
2、體育課的目的與任務:指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容(知識目標、能力目標、素質目標)
3、教學重點:指一節體育課的主要內容
4、教學組織:區分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)
5、動作要領:指身體練習的技術基礎
6、要求:教師對學生提出的基本願望和條件
編寫教案的步驟
1、確定課的任務、要求:正確、全面、具體
2、合理安排課的內容
3、選擇合理的教學組織形式
4、安排課的教學步驟
5、安排課的時間
6、確定課的運動負荷
注意事項
1、上下關係
2、左右對稱關係
3、詳略關係
運動技能形成的三個階段:1、初步掌握階段
2、鞏固提高階段
3、應用自如階段
體育課堂教學
教學的基本原則
1、全面發展的原則
2、自覺積極性的原則
3、直觀性原則
4、循序漸進的原則
5、合理安排運動負荷的原則
6、從實際出發原則
7、鞏固提高原則
循序漸進原則
1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。
2、主要依據:一、認識事物的一般規律
二、運動技能的形成規律
三、機體適應性規律
3、貫徹的基本要求:一、教學內容應由易到難、全面系統
二、全面系統與重點突出的 合理安排運動負荷的原則
1、概念:是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、並使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能
2、主要依據:一、增強學生體質的需要
二、條件反射建立的理論
三、人體生理活動興奮、抑制的規律
3、貫徹的基本要求
一、編寫教案要明確負荷量的強度
二、合理安排每節課的運動負荷
三、運動負荷列入評估指標
鞏固提高原則
1、概念
2、主要依據:一、遺忘規律和條件反射建立與消退的理論
二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)
鞏固提高原則
貫徹的基本要求:1、組織學生反覆練習
2、組織課餘體育鍛煉
3、透過競賽、考覈等形式鞏固提高 教師指導方法:1、語言法
2、直觀法
3、完整法和分解法
4、預防和糾正錯誤動作法
講解的基本要求
1、講解要有明確的目的
2、講解要正確
3、講解要簡明、易懂
4、講解要有啓發性
5、講解要注意時機和效果
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