《體育課》教學課件

引導學生把握課文內容，瞭解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂的，體會涅利的堅持不懈、自信自強的精神品質。以下是小編爲您蒐集整理提供到的《體育課》教學課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

《體育課》教學課件

　教學目標：

1、指導學生認識：疤、噓。會寫：疤、洛、膝、礙、、噓、臂、饒、憋、握。掌握詞語：傷疤、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、握手、君臨天下、旁若無人。

2、幫助學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、引導學生把握課文內容，瞭解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂的，體會涅利的堅持不懈、自信自強的精神品質。

4、領會作者是怎樣透過人物的語言、行動來表現人物特點的。

教學重點：

1、認識：膝xi “憋”的筆順

2、體會涅利自信、堅持的精神品質。

3、領會作者是怎樣透過人物的語言、行動來表現人物特點的。

　教學難點：

透過語言、行動的描寫感受人物特點。

　教學時間：

兩課時

　教具準備：

課件

教學手段方法：朗讀感悟、講授法、角色體驗

第一課時

　一、文字匯入

《愛的教育》這本書我們並不陌生，說說你的瞭解。今天我們從書中選取一個小故事讀一讀。板書課題。

　二、檢查預習情況

1、出示生字認讀 糾正字音“膝XI” 糾正“憋”的筆順

2、聽寫詞語 傷疤 膝蓋 礙手礙腳 小菜一碟 雙臂 饒恕

三、初讀課文，感知形象

1、自由讀課文，看清楚，讀準音，把課文讀通，邊讀邊在腦海裏過電影，你彷彿看到一個怎樣的涅利？

2、學生彙報（涅利堅持到底、自信、不怕危險……）

四、在讀課文，讀中悟情

過渡：剛纔同學們說了那麼多，與其說是看到的，不如說是感受到的，讀文不能光有感受，還要把感受讀出來。在讀課文，想想怎樣才能把這種感受讀出來。

1、學生帶着感受再讀課文。

過渡：聽了同學們的朗讀我有一種感動。我知道這些同學對涅利有一種最真切、最直接的感受。讀《愛的教育》這本書就該有這種感受。誰願意把這種感受讀給大家聽。

2、指名讀課文，教師相機指導。理解詞語：礙手礙腳 君臨天下

五、奠定情感，體會母親的擔心

1、要上體育課了，涅利母親在想些什麼？

<一> 出示母親的話：涅利太瘦弱了，他做不了那樣的活動。

練習：涅利太瘦弱了，他做不了那樣 的活動。

母親指的是什麼樣的活動？板書：危險、費力、

從哪看出來？

將這些詞放進句子裏讀。

<二> 除了這些，母親還想了什麼？補充涅利駝背的資訊 板書：嘲笑

2、從母親的話中你感受到什麼？板書：擔心

3、除了母親的話語，你還能從別的地方看出她的擔心嗎？

抓住“費了很大的勁、猶猶豫豫，滿是愛憐，不敢看、焦急”詞體會

4、小結：母親對兒子的擔心在語言和神情動作中表現得淋漓盡致。

　六、涅利會表現如何，下次課讓涅利給我們答案。

第二課時

　一、回憶引入前文

1、還記得體育課上別的同學是怎樣爬橫木的嗎？

2、看來體質不同爬橫木的效果也不同。身體強壯的爬得輕鬆，瘦弱的爬得很費勁。涅利的身體呢？（瘦弱、還有點駝背）

　二、再讀課文，品味人物精神品質

《一》質疑

1、涅利在體育課上做得怎樣，請你從同學們的評價中找找答案。板書：涅利。出示課件指導讀讚揚的語言

2、聽了他們的話，母親怎樣？

3、質疑：現在你最想知道什麼？（他怎麼爬的`？）

《二》幫助

1、涅利是怎麼爬上去的呢？板書：？請同學們認真讀課文8—13自然段。思考：這麼多困難的時候，誰幫助了他？

2、四人小組探討學習：讀要求

⑴默讀8-13自然段

⑵圈出幫助涅利的人物

⑶畫出他們幫助涅利的語句。

⑷你怎麼感受到的？

⑸想想：怎樣讀出自己的感受。

3、學生彙報

《三》努力

1、在大家的關心、鼓勵下，涅利上去了嗎？

2、出示句子。指導品句：費力嗎？怎麼看出來。把你體會到的讀出來。

3、小結：作者細膩的動作刻畫，讓我們身臨其境般地感受到了涅利的努力。

4、除了這裏，書上還有哪裏寫出了涅利的努力？

5、每次涅利快要堅持不住的時候，他在想什麼？哪個詞最能體現他強烈的願望？（也能）讀句子。他不但這樣想他也是這麼說的。找到涅利說的這句話。

6、引讀三次動作描寫的句子。

他對自己說……他暗暗給自己鼓勁……他分明在告訴大家……

《四》感受成功

1、出示“他在笑呢！”讀。

2、想：站到平臺上了，涅利心情如何？萬般感受全集於一“笑”之中。讀

3、你想用什麼詞語說說涅利（堅持不懈、鍥而不捨、自強自立、永不放棄、充滿信心）板書：堅持、自信

三、情感昇華

1、老師同學的關心鼓勵，母親的擔心，鑄成了人世間最美好的感情，那就是——愛。有了愛，嘲笑消失、危險嚇不倒、費力也不放棄，愛讓涅利成功了。

2、體會“似乎不再是從前的涅利了。”作者知道了什麼呢？

3、請你從涅利、老師、同學們、母親中選一位，談談你對愛的理解。

4、彙報

5、總結：用今天寫下的話語，去面對困難和挫折吧，沒有什麼是不可戰勝的。