小學體育課課堂教學課件
小學體育課課堂教學課件
教學內容:1、體育常識 2、遊戲
教學目標:
認知目標:明白體育課的含義以及意義;養成正確站、立、行的身體姿勢,改正不正確的身體姿勢,塑造美好的形體;瞭解部分人體結構名稱。
教學重點:學生的認知水平與記憶力水平。
教學難點:糾正不正確的身體姿勢,塑造美好形體。
教學過程:
一:匯入部分(9-13分鐘)
課堂常規:師生問好,宣佈教學內容和教學目標,步入課堂。
1、匯入語:小朋友們,有沒看過電視裏運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什麼是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什麼?
2、學生作答,教師點評,糾正不足之處。
3、作出總結,可讓學生來總結。
體育課是由老師指導大家做遊戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛鍊身體的課。小朋友們都喜歡做遊戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心願的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內部組織,長大才能更好地爲祖國服務……
二:基本部分(15-19分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行並不陌生,但不一定都正確,也不一定完全瞭解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣纔是正確的。
教與學的方法:
1、導語;
2、讓學生分小組討論,派代表回答。
3、教師觀察學生討論。
4、學生總結,教師評價。
5、讓個別學生模仿示範,師生進行評價,引以爲戒。
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭擡平直、雙肩略向後舒展並保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如鬆”。人體站立時,要擡頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
(3)行。俗話說“行如風”。要做到擡頭,挺胸,身體平穩,兩臂前後自然擺動。
三:結束部分(9-15分鐘)
1、導語:小朋友,擡起你的'膝蓋,你們知道膝蓋在哪裏嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪裏?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示範,老師講解並指着該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然後說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節踢足球時控制球的能力。
注:講解的內容包括頭,頸,肩關節,肘關節,腕關節,髖關節,膝關節,踝關節,上下肢
2、遊戲:指鼻子
遊戲方法:以同桌爲單位,兩個小朋友右手對握,當教師發出“頭”或其他部位時,嘴裏喊和老師一樣的身體部位,各自迅速抽出右手指到自己的該部位,比一比在一輪中誰的失誤率多,多的輸,少的勝。
遊戲規則:指錯後,另一者提示對方改正,遊戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法:
(1)教師簡單講解遊戲方法,並做示範。
(2)師生共同進行練習。
(3)教師進行評價。
3、總結上課內容,宣佈下課,師生告別。
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